文言专题讲座专用课件.ppt

2、分析综合 C级 ①筛选文中的信息 ②归纳内容要点，概括中心思想 ③分析概括作者在文中的观点态度 2、文言阅读（9分） 一般为人物传记类，多选自“二十四史”，但今后材料的出处可能打破这一陈规，如广东卷《孔子家书·颜回》。 三、考查到的文言基础内容示例 实词（8题） 虚词： 常见形式 今我睹子之难穷也。 孤之有孔明，犹鱼之有水。 师道之不传也久矣。 悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。 臣之壮也，犹不如人。 甚矣!汝之不惠。 古今异义词 ①璧有瑕，请指示王。 ②宣言曰：我见相如，必辱之。 ③最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬 ④乃不知有汉，无论魏晋 ⑤亦雁荡具体而微者 通假字 ①秦王还柱而走 ②屈平既绌 ③手裁举 ④被甲上马 ⑤罢夫羸老易子而食 ⑥技盖至此乎 ⑦臣愿奉璧往使 ⑧唯大王与群臣孰计议之 ⑨五万兵难卒合 ⑩所识穷乏者得我欤 兼词 焉（于之、于此）积土成山，风雨兴焉 诸（之于、之乎）献诸抚军 叵（不可） 居心叵测 盍（何不） 子盍为我言于王 子曰：“盍各言尔志？” 复合词 (同义)：女行无偏斜，何意致不厚 逼迫有阿母 偏义：昼夜勤作息 备他盗之出入与非常也 （反义）： 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 入门上家堂，进退无颜仪 ①动词使动用法（主语使宾语产生某种动作、行为） 项伯杀人，臣活之。（使……活） ②形容词的使动用法（主语使宾语具有某种性质或状态 求木之长者，必固其根本（使……稳固） ③名词的使动用法（主语使宾语成为某人或某物） 先破秦入咸阳者王之（使……为王） ①形容词的意动用法（主语认为宾语具有某种性质、状态） ②名词的意动用法（主语把宾语当作某种人或物） 邑人奇之，稍稍宾客其父。 练习体悟 故远人不服，则修文德以来之。 今媪尊长安君之位。 以膏泽斯民。 其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。 吾妻之美我者，私我也。 春风又绿江南岸。 且庸人尚羞之。 足以荣汝身。 忧劳可以兴国。 二月草已芽 置人所罾鱼腹中 且夫天下非小弱也 籍吏民，封府库，而待将军 赵王之子孙侯者，其继有在者乎 项伯素善留侯张良 殚其地之出，竭其庐之入。 将军身被坚执锐。 左右欲刃相如。 恐为操所先。 凡吏于土者。 老吾老以及人之老。 天下云集响应 吾得兄事之 箕畚运于渤海之尾 内立法度，务耕织 北收要害之郡 其一犬坐于前 卒廷见相如 特殊句式 判断句 1、用“者”或“也”表判断： ①……者， ……也。 师者，所以传道受业解惑也。 ②……者， …… 三人者：关羽、张飞、刘备。 ③……也。 此世所以不传也。 ④…… 者也。 莲，花之君子者也。 2、用副词“乃”、“则”、“即”、“皆”、“耳” 表判断。 当立者乃公子扶苏。 此则岳阳楼之大观也。 即今之累然在墓者也。 予购三百盆，皆病者。 此亡秦之续耳。 3、用动词“为”、“是”表判断。 如今人方为刀俎，我为鱼肉。 臣是凡人，偏在远郡。 4、通过语意直接表判断。 刘备天下枭雄。 秦，虎狼之国。 5、谓语前用否定词表否定判断。 予本非文人画士。 蚓无爪牙之利。 被动句 1、用“于”、“受……于……”表被动。 不拘于时，学于余。 吾不能举全吴之地，十万之众， 受制于人。 2、用“为”、“为……所……”、“为所”表被动。 吾属今为之虏矣。 今不速往，恐为操所先。 否者，若属皆且为所虏。 3、用“见”、“见……于……”表被动。 秦城恐不可得，徒见欺。 吾常见笑于大方之家。 4、用“被”表被动。 风流总被雨打风吹去。 予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。 5、意念上的被动句。 蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？ 省略句 2、省谓语动词 一鼓作气，再（ ）而衰，三（ ）而竭。 三人行必有我师焉，择其善者而从之，（ ）其不善者而改之。 老臣今者殊不欲食，乃自强步，日（ ）三四里。 3、省宾语 省动词宾语： 尉剑挺，广起，夺（ ）而杀尉。 项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与（ ）斗卮酒。 省介词宾语： 竖子不足与（ ）谋。 4、省介词“于” 今以钟磬置（ ）水中。 激昂（ ）大义，蹈死不顾。 倒置句（变式句） 1、主语后置： 甚矣，汝之不惠！ 甚矣哉为欺也！ 2、定语后置