2017-2018年高中历史 第四单元 工业文明冲击下的改革单元过关检测卷 岳麓版选修1.docVIP

单元过关检测卷四(时间：100分钟　分值：100分)一、选择题(本大题共10小题每小题2分共20分)在俄国著名作家、评论家别林斯基的剧本《(　　)这段材料的批判锋芒直指沙皇专制和农奴制　②别林斯基对农奴制深恶痛绝的原因是后者剥夺了农奴的人身自由别林斯基认为农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展　④别林斯基要求社会变革和思想解放　　　　B．C．②③④ D．①③④解析：本题主要考查学生的理解能力。材料反映了别林斯基对农奴制和沙皇专制的批判和揭露要求进行社会变革和思想解放但材料不能体现出别林斯基已认识到农奴制阻碍了资本主义的发展。排除含③的选项即可。答案：B亚历山大二世在农奴制改革中遇到了极大的阻力他之所以能不顾部分保守贵族廷臣的反对宣布废除农奴制度是因为他认识到“若不弃小利则大利难保”。这里的“大利”指(　　)适应生产力发展的要求迅速发展资本主义维护沙皇的专制统治增强实力对外扩张解析：俄国农奴制改革是由沙皇亚历山大二世主持实行的他发动这场改革的根本目的是维护沙皇的专制统治。答案：C3．俄国在19世纪曾与西欧国家发生过两次大的战争。在这两次战争中“俄国的士兵在1855年和在1812年时一样勇敢地作战”但战争的结局大为不同并对俄国和欧洲的历史造成了很大影响。以下表述正确的是(　　)年战争的胜利挫败了拿破仑称霸欧洲的野心年战争巩固了十二月党人对现存制度的信念年战争前赫尔岑等人提出了解放农奴的主张年战争的失败迫使沙皇进行自上而下的改革　　　　　B．①③④解析：十二月党人是指1825年发动反对农奴制度和沙皇专制制度的武装起义的俄国贵族青年军官。1812年时并无十二月党人。故排除含②的选项答案选B。答案：B史学界对穆罕默德·阿里改革的评价众说纷纭莫衷一是。下列相关评价与史实明显相悖的是(　　)穆罕默德·阿里改革巩固了封建的中央集权统治穆罕默德·阿里改革解除了地主对广大农民的封建剥削穆罕默德·阿里改革使埃及主权在较长时间里得以维护穆罕默德·阿里改革在客观上推动了埃及资本主义的发展解析：穆罕默德·阿里是封建地主阶级的代表他的改革代表封建地主阶级的利益因此阿里改革不会解除地主对广大农民的封建剥削。由此判断答案为B。答案：B年为纪念穆罕(　　)给埃及社会带来的影响极为深远其改革得到了埃及广大人民的支持其改革使广大人民得到最大的好处其改革使社会各阶层都获得了好处解析：本题可用排除法穆罕默德·阿里改革由于对外战争及过多的苛捐杂税而遭到了人民的反对；改革主要得益者是封建主并非广大人民和社会各阶层、C、D三项均与史实不符。答案：A明治维新使日本走上了“脱(　　)政府干预经济大力扶植私人企业采用近代先进技术积极发展工商业发展对外贸易拓展国际市场发展近代教育培养建设人才解析：注意题干要求是“日本经济的特色”。该时期西方盛行自由主义政府实行放任政策。而日本在学习西方的同时结合本国特点实行政府干预经济扶植私人企业的办法发展经济。答案：A年日本宪法规定：“大日本帝国由万世一系之天皇统治……天皇为国之元首总揽统治权。”这一规定说明日本1889年宪法(　　)使日本政体发生了巨大变化使日本确立了君主立宪政体带有浓厚的封建色彩适应了时代发展的需要解析：解题的关键是读懂题干材料抓住关键信息如“万世一系之天皇统治”“天皇……总揽统治权”与王权受限的英国君主立宪制相比日本封建色彩浓厚。答案：C体用者即一物而言之也有牛之体则有负重之用有马之体则有致远之用未闻以牛为体、以马为用者也。”(严复)这一言论(　　)是开展洋务运动的理论依据是对守旧派冥顽不化的抨击是维新派与革命派正面交锋动摇“中体西用”的理论根据解析：本题考查中国近代思想解放潮流。提取材料信息“未闻以牛为体、以马为用者也”说明严复对“中体西用”理论充满鄙视因此D项内容符合。答案：D著名史学家(　　)挽救了民族危亡实现了富国强兵起到思想启蒙作用建立了民主政治解析：戊戌变法是一场资产阶级的改良运动有利于发展资本主义；也是一次爱国救亡的政治运动；同时也是近代一次思想解放的潮流在社会上起到了思想启蒙作用。结合材料中的关键信息“头脑开始清醒”可知材料强调C项符合题意。A、B、D三项说法与题干材料不符。答案：C戊戌变法期间光绪帝共计发布变法诏令184条包括政治、经济、文化教育等各个方面。对此时任海关总税务司的赫德指出：“他们把足够的东西不顾它的胃量和消化能力在三个月之内都填塞给它吃了。”可见变法失败的原因是(　　)变法过程过分急于求成变法内容涉及领域过宽变法没有推动社会进步变法主持属于封建皇帝解析：本题考查导致戊戌变法失败的因素。戊戌变法前后历时仅103天从材料中“诏令184条”可知政令颁发之多改革者改革之心切。赫德的“不顾它的胃量和消化能力”进一步佐证改革进度超出了正常进度故选A项；戊戌变法是中国近代一次重要的思想解放运动推动了历史发展