2017年秋三年级数学上册 认识东、南、西、北教案1 西师大版.docVIP

认识东、南、西、北 教学目标： ?1.会辨认地图上的东、南、西、北，会看简单的路线图（4个方向），并能描述行走的路线。 2.在运用所学的方位知识解决简单的路线问题的过程中，了解同一路线问题可以有不同的解决办法。 3.进一步感受方位知识与日常生活的密切联系，激发学生学习方位知识的兴趣，培养学生应用方位知识的意识。 教学准备： 例3的挂图，洋洋的模型图片。 教学过程： 一、复习引入 （1）出示第49页例3的挂图（删去图中的人物及对话语）。 ①谁能在图上指出东、南、西、北4个方向？ ②说一说，大象园、天鹅湖分别在斑马园的什么方向？ ③说一说，狮子山、长颈鹿园分别在斑马园的什么方向？ (2)在日常生活中，我们经常会遇到别人向我们问路或我们向别人问路的问题，怎样描述行走的路线，才不会让人走错路呢？今天我们就一起来研究路线问题。 板书课题:认识简单的路线。 [点评：这里采用变换例题图的方式，既复习了旧知，又使学习内容前后发生联系，达到有效利用原有知识推动新知识的学习目的。] 二、探究新知 1．感悟描述行走路线的方法 教师：愉快的星期天到了，洋洋去动物园玩。她看完了狗熊后，想要去看长颈鹿，但不知该怎么走了，你们能当当小导游，告诉她该怎么走吗？（教师将洋洋的人物图片贴在狗熊馆） 请学生根据自己的已有经验用自己的语言进行描述。 （按学生描述的行走路线，教师在图上根据他的描述移动洋洋的人物图片，当学生