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兒童社會工作 黃麗絹 2011.9 兒童少年人口變化 2010年（99年底）人口總數為23,162,123，較98年底（ 23,119,772人 ）增加42,351人 99年底兒童人口（0～11歲）為2,711,482人，較98年底（28,08,328人）減少96,846人；占總人口11.71％，較98年底減少0.44個百分點 99年底青少年人口（12～17歲）為1,884,285人，，較98年底（1,936,831）人減少52,546人；占總人口8.14％，與98年底減少0.24。 兒童少年福利人口資料 發展遲緩兒童通報數： 2007-14,250人 2008-15,033人 2009-16,167人 2010-17,304人 發展遲緩兒童個案管理數： 2007-17,011人 2008-19,590人 2009-23,280人 2010-33,193人 兒童少年發展理論 成熟理論：主張由遺傳決定。 行為理論：主張受外在環境影響。 心理動力論：主張隨年齡成長，機體成熟有不同階段的發展特徵及任務。 認知理論（建構理論）：主張個體由處理事務經驗中獲得的資訊，闖造出自己的知識。 生態環境理論：主張受周遭環境系統所影響 兒童少年的需求（馮燕，2005；彭淑華，2008；林勝義，2009） 福祉性福利需求：六個面向 1.家庭生活福祉 2.經濟福祉 3.生理健康福祉 4.學業成就福祉 5.社會行為及態度福祉 6.情緒福祉 兒童少年發展與兒童福利1 懷孕與胚胎期 1.健康檢查與遺傳諮詢服務 2.婚前性教育與兩性教育推廣 3.準父母教育 4.貧窮婦女營養品補助 5.孕婦支持方案 6.對危機父母進行強制性體檢 兒童少年發展與兒童福利2 嬰兒期（0-2 歲） 1.親職教育 2.提供托嬰服務 3.安全教育的宣導 4.兒童權益的倡導與執行 5.家庭生活教育 6.落實出生通報 兒童少年發展與兒童福利3 學步期（2-4 歲） 1.落實兒童保護—不能獨處 2.高風險家庭兒童照顧 3.提供質優量足托育機構服務 4.早期療育服務 兒童少年發展與兒童福利4 幼兒期（4-6 歲） 1.健全托育政策 2.媒體淨化 3.提供兒童家庭諮詢 4.醫療經濟補助 5.提供正常休閒活動 6.加強家庭社區支持系統 兒童少年發展與兒童福利5 兒童期（6-12 歲） 1.規劃兒童課後照顧服務 2.兩性教育與性教育 3.加強校園安全 4.學校社工制度至度 兒童少年發展與兒童福利6 青少年期（12-18歲） 1.防治中輟問題 2.強化生活及社會技巧訓練 3.少年家庭處遇 4.少年健康休閒活動 5.預防未婚懷孕 6.強化就業準備及生涯發展 * * 兒童少年發展與兒童福利 2007年： 兒童306萬，少年194萬，合計約500萬人。 2008年：兒童294萬，少年193萬，合計約487萬人。 2009年：兒童約 281萬，少年約 194萬，合計約475萬人，較2008年少約12萬人。 2010年：兒童約 271萬，少年約 189萬，合計約460萬人，較2009年少約15萬人。 原因：少子化 寄養兒童少年數： 2007-1,941人 2008-1,849人 2009-1,698人 兒童保護案件數： 2007-19,247人 2008-21,443人 2009-21,449人 永續性的需求 1.親密性的需求：穩定的成長環境、良好的依附關係、生理上基本的照顧、心理上的歸屬感關愛安全感和自尊、社會上親密而漸進的社會化過程。 2.生活中的一致性需求：一致的待遇、持續的照顧、家庭成員間永久性期待與允諾 發展性需求 1.生理需求： 2.情感與社會需求： 3.心理需求：愛與安全、讚許與認可、任務與責任、獨立和表現、自尊與自信、公正合理 4. 智慧需求：刺激學習，尤其幼兒期 *