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“CIS”理论下大学生个人形象塑造策略研究 　　摘要：以构建大学生个人形象为研究出发点，对CIS理论进行了简要概述，指出CIS理论可以引入到大学生个人形象塑造中；论述了大学生塑造个人形象对个人职业发展的重要意义，并对相关研究文献进行了综述，总结出塑造个人形象是大学生群体实现自我发展，做到内外兼修的有效途径；为了更好地构建大学生个人形象，从理念、行为和视觉三个方面研究了如何进行有效导入，实现大学生个人价值；最后，总结了研究概况，并指出了研究中存在的不足。 　　关键词：CIS；个人形象；大学生；个人价值 　　中图分类号：G4 　　文献标识码：A 　　doi：10.19311/j.cnki2016.21.094 　　1引言 　　CIS（Corporate Identity System）全称企业形象识别系统，最早广泛运用于企业管理领域，取得了一系列显著成果。后来，这一理论的应用开始日益广泛起来，学校、城市品牌塑造、城市旅游、职业形象、政府等主题都积极引入这一理论，对运作流程进行再造，优化了内部要素，改善了主体的整体形象，提高了竞争力。自从中国高校扩招以来，毕业生数量急剧攀升，就业压力空前增大，人才供需的结构性矛盾十分突出，从国家到地方，各部门都在密切关注大学生就业问题。作为人才培养主体的各类高校也使尽浑身解数，千方百计提高学生的就业率，可谓“双管齐下”，一方面积极邀请更多企业进入校园开展招聘活动，一方面积极改革人才培养模式，千方百计提高学生的个人竞争力，而相关的理论研究也如火如荼地开展起来。有的学者主张运用CIS理论重塑大学生个人形象，实现内外兼修，提高职场竞争力，从而从根本上解决大学生个人就业问题。 　　2塑造大学生个人形象的重要意义 　　个人形象是大学生综合素质的外在表现形式，大学生个人形象的塑造无论对个人职场竞争力的提高还是对国家、民族形象的构建都具有重要意义。后工业时代的竞争是形象竞争，大学生群体作为国之栋梁，是国家形象的重要组成部分，国家形象对商品和个人品牌竞争力将产生重要影响。刘絮（2011）认为对消费者或者用人单位而言，不同的国家形象会产生不同的消费偏好，消费者选择偏好与国家形象呈显著正相关，可见，大学生的个人形象与国家形象之间是互动关系，良好的个人形象有助于提升整个国家形象，良好的国家形象会改善用人单位对大学生的态度评价和选择偏好，有助于增强个人软实力，增强职场竞争力。就目前而言，吕子静（2011）认为大学生塑造个人形象系统的最直接动因还是增强个人竞争力的需要，产异化竞争时代的到来预示着未来的竞争是文化的竞争，个人竞争不仅是硬实力的竞争，还需要富有被他人认同、接受的文化软实力。李洋阳（2010）认为个人的文化软实力可以融入到个人形象体系当中，形成体力、智力、形象力三者和谐统一，让大学生个体在信息严重过剩的今天顺利实现“脱颖而出”。当然，影响个人成功的因素是复杂的，个人的工作能力是种子，工作平台是土壤，形象是培育，工作能力决定了个人质量，形象则决定了个人特色。注意力资源稀缺的新商业时代，可谓“赢者通吃”，引导大学生树立良好的个人形象意识十分必要，它对大学生群体不断完善自我，实现内外兼修意义重大。 　　3基于“CIS”理论的大学生个人形象塑造中导入策略 　　3.1从理念上树立正确的个人形象意识 　　自中国大学扩招以来，高校毕业生人数节节攀升，截止到2016年，全国高校毕业生总数高达765万人。精英教育向大众化教育深入推进的今天，大学生就业已经从卖方市场步入买方市场，“酒香不怕巷子深”已经过时，再优秀的个体都有可能被淹没在海量人才信息中。可见，个人形象塑造已是大势所趋，大学生需要充分认识个人形象塑造对个体发展的重要性，做好人生职业规划和个人发展定位，打造个人品牌。在信息不对称条件下，充分发挥个人品牌的信号传递作用机制，传播个人价值，实现人才供需快速对接。这种个人形象意识不是无源之水，作为大学生应该建立在科学的职业规划基础上，正确认识所学专业，激发自身潜能，增强学习动力，培养学习习惯。让个人形象塑造成为一种自觉行为，从日常学习生活中的“有意注意”转变为“无意注意”。这样大学生才能为以后的职场竞争做好准备，让“首因效应”成为个人竞争力的重要组成部分，达到促进“自我销售”和个人价值增值的目的。 　　3.2从行为识别上夯实大学生个人形象基础 　　如果把大学生“个人形象”比作潜在变量的话，那么个人日常行为就可以称为观测变量。个人形象是无形的，但是人们可以通过有形的个人日常行为做出识别与判断，这些行为竞争力大小主要由专业基础知识为主的个人综合素质构成，核心是专业基础知识。内外兼修才是个人形象的本质所在，它由个人外在形象和个人内在修养共同组成。外在形象就如商品包装，起到便于识别、促进价值认