教师的心理素养.pptVIP

智慧魅力的展示（高度） 最好的老师学生几乎不知道他的存在，次等的老师得到学生的遵从和称颂，再次一点的老师，学生怕他，最差的老师受学生蔑视； 好的老师言语不多，当他工作做完，目标实现，学生会说，“这是我们自己做到的”。 老师说的和做的越少，他的学生越快乐，老师越浮夸炫耀，他的学生越痛苦； 不干涉学生，他们会照顾照自己，不劝服学生，他们会提高自己，不强制学生，他们会成为自己 教师的心理素养 主讲人：兰玲蓉 面对残酷的竞争你必须具备的心理素质 一、心理健康二、人为师表三、助人助己的能力 一、心理健康 1948年国际卫生组织有关健康的新概念：“健康不仅仅是没有疾病，而且是身体上、精神上和社会适应上的完好状态 1989年国际卫生组织又把道德修养纳入了健康的范畴。 1 身体上完好状态——五快（吃得快、睡得快、便得快、说的快、走得快）2 精神上的完好状态——积极、向上、轻松、愉快3 社会适应的完好状态——接纳、了解、利用、改造4 道德健康(1989年) 道德健康 将道德修养作为精神健康的内涵，其内容包括：健康者不以损害他人的利益来满足自己的需要，具有辨别真与伪、善与恶、美与丑、荣与辱等是非观念，能按照社会行为的规范准则来约束自己及支配自己的思想和行为。善良的品性，淡泊的心境是健康的保证，与人相处善良正直、心地坦荡，遇事出于公