《8.4 负起我们的社会责任》教学设计3.doc

《8.4 负起我们的社会责任 教学目标 1、知识目标理解一个人在社会中要承担不同的社会责任，承担社会责任对社会与个人具有重大的意义，在承担社会责任时经常会碰到责任的冲突，要学会责任的选择。 2、能力目标通过学习，掌握在责任冲突时如何进行正确的责任选择，提升对社会责任的认识和能力。 3、情感、态度与价值观使学生养成负责任的理念和价值观，以积极的态度和技巧应对社会责任，勇负社会责任，培养负责的精神。 教学重点负责任的意义。 教学难点责任冲突和责任选择。 一、温故知新师：这节课，我们继续探讨-----负起我们的社会责任。人在社会中有着多重的社会身份。说说，作为一名中学生，你都有哪些社会身份？（学生答：子女，学生，村民，消费者、公民、朋友、姐姐等等），其中，基本的社会身份是什么？（公民）。不同的社会身份意味着不同的社会责任。相应的你要承担哪些社会责任？（略） 小结：人在社会中有多重社会身份，不同的社会身份赋予你不同的社会责任。 二、情境研讨看课本9页探究园，《小敏的困惑》：小敏困惑了，是该救老奶奶还是去考试呢？? 小结：在现实生活中，我们要勇于负责，善于负责。负责使人赢得了自尊与自信，获得了更多的信任和自由。 三、电影回放《离开雷锋的日子》 （1）说起雷锋无人不晓，雷锋的名字传遍大江南北，学生畅谈你心目中的雷锋，你知道雷锋的什么事迹？ 出示雷锋的名言，雷锋名言：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远地坚守着你生命的岗位？ 齐念，说说你心目中的雷锋形象？ （2）乔安山，雷锋的战友，耳染目睹雷锋精神，努力做象雷锋一样的人。《离开雷锋的日子》讲述了，乔安山救了一名被车撞倒的老人，老人被送进了医院得救了，老人的儿子和儿媳来了，将他当作肇事者，要求赔偿，老人也因医药费问题而装糊涂。 合作探究：在乔安山的故事里，你觉得都有哪些人有怎样的社会责任？ 老人事实求是的告之真相老人的儿子和儿媳照顾受伤的父亲，了解真相，感谢恩人肇事司机及时的送伤者救助目击证人澄清事实真相，勿让好人受委屈。 乔安山面对诬陷和误会，陷入了深深的痛苦和困惑中，难道救人救错了吗？乔安山该怎么办通过思考，引出在对责任的承担中，难免还会遇到某些误解和委屈，承担责任经常需要我们拿出勇气和担当道义。真诚、勇敢的面对困难，运用自己的智慧去解决困难，就能坚守和提升负责的精神。真正的肇事者被抓到了，还乔安山一个清白，同时肇事者还会受到什么制裁？（法律将追究当事人的法律责任）。 （3）如果没有人证明乔安山的无辜，如果交警抓不住真正的肇事者，乔安山该怎么摆脱困境？以后再碰到这种事情又该怎么办？ （4）你觉得乔安山是个怎样的人？ 一个负责的人是个高尚的人，如果，人人都如此，你说我们的社会又如何？我们的民族又如何？ 社会生活井然有序，生机勃勃…… 布置作业：收集有关负责或责任抉择的故事。 困惑：责任的多重性导致责任冲突，责任冲突的选择是否有对错之分，如何提升责任的精神。 、读课本102页阅读与感悟：《面试》 思考：1、懂事长的面试题目是什么？ 2、年轻人凭什么赢得了经理助理的职务？说明了什么？ 3、如果是你，你也会经得起考验吗？ 小结：社会是一张卷子，每个人用自己的行动书写着自己的答卷，你勇于承担怎样的社会责任，社会都将给你亮分。 总结负责任的意义：负起自己的社会责任，有利于建设美好社会；有利于铸就高尚民族精神；有利于促进个人自由和进步。 、看图片，议一议，下列角色各有什么责任？针对司机开车，出示两则有关司机责任的典型故事。????? 新华社发香港一旅行团在埃及南部遭遇车祸40多人伤亡 2006年1月31日7点左右，在埃及南部红海旅游城市胡尔加达到卢克索之间的公路上，香港旅行团乘坐的旅游巴士翻倒在路边，造成14人死亡，约30人受伤的恶性车祸。车祸是因为司机超速驾驶，在这段路一转弯处因车速过快而翻车，目前伤员已被送往胡尔加达医院接受救治。 那天，阳光灿烂，大连市公共汽车联营公司704路422号双层巴士司机黄志全，行车途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓停在路边，用最后的力气提起手动车闸把车门打开，请乘客安全地下车将发电机熄火，，确保车辆与乘客的安全。 做完了这三件事，他趴在方向盘上停止了呼吸。 通过对比，谈感想，体会不负责任会带来什么影响。负责又是什么影响。 医生的责任又有多重要呢？出示新近的一则消息：据新华社北京2006年1月27日电 卫生部近日通报吉林省德惠市人民医院经输血传播艾滋病感染事件。2005年9月28日，吉林省卫生厅接待了德惠市1名艾滋病患者，患者称是在德惠市人民医院输血感染的。 经查发现，给此患者提供手术输血的3名供血者中，有1名有偿