《第2节 环境影响生物的生存》教案2.docVIP

《第2节 环境影响生物的生存》教案 教学目标 1、知识目标：举例说出影响生物生存的环境因素；举例说明生物之间有制约和联系。 2、能力目标：初步体验实验探究活动的一般方法，初步学会控制实验变量和设置对照实验。 3、情感态度价值观目标：感受生物的生存依赖着环境，意识到保护环境的重要性。 教学重点 能举例说出环境因素——非生物因素和生物因素对生物生存的影响。 教学难点 实验探究中实验变量的控制和对照实验的设置。 教学过程师：通过上节课的学习，我们知道了，生物在生物圈内生存需要一定的条件，如果条件改变或不能满足时，生物是不可能很好地生存的。同学们认同这一观点吗？请举例说明。一、影响生物生存的环境因素生：同学1：鱼儿离开水就会死亡。同学2：南方的植物移到北方就容易死亡。同学3：需要光的植物如果放到阴暗处长势就不好。生：水、温度和光。师：不错。（同时将结果写在黑板上，但注意将生物因素和非生物因素分开写，这样便于学生在后面归纳）。利用板书和同学们共同归纳出影响生物生存的环境因素。二、分析非生物因素对生物生存的影响 观察图片资料，指导学生分析影响生物生存的非生物因素有哪些。 总结： 光 没有阳光，绿色植物就不能进行光合作用，也就不能生存。光不仅影响植物的生活，还影响植物的分布。在陆生植物中，有些只有在强光下才能生长得好，如松、杉、柳、槐、玉米等；有些只有在密林下层的弱光下才能生长得