.东湖双语学校__8__年级__历史__学科教学设计.docVIP

东湖双语学校__8__年级__历史__学科教学设计 教学内容 近代工业的兴起 课型（新授或复习等) 新授课 备课教师 何翠嫦 教学目标 知识目标 通过列举洋务派的主要军事工业和民用工业，以及对近代交通和通讯事业发展史的了解，帮助学生体验在深重的民族危机中中国近代化起步的艰难。通过对洋务派代表人物李鸿章、民族实业家和民族科技精英詹天佑等历史人物的了解，培养正确认识和评价历史人物的能力。 能力目标 通过师生共同学习与讨论，增强学生的参与意识，提高学习效果。 情感态度 通过对张謇、詹天佑事迹的学习，增强民族自豪感，树立勤奋学习、振兴中华的远大志向。 教学重点 洋务派开办的近代工业，近代科技应用于人们的日常生活中；“状元实业家”。 教学难点 评价洋务运动。 教学准备 导学案 地图 多媒体 教学过程(包括教师活动和学生活动) 设计意图 模块一 知识构建 自读课文，构建知识体系 洋务派： 背景： 从“自强”到“求富” 目的： 内容： 结果： 评价： 背景： 中国第一个航运业是： 轮船、铁路与电报业的出现 中国人拥有的第一条铁路是： 　　 天津电报总局设立的时间是： 身份： 张 謇 思想主张： 主要贡献： 爱国知识分子 时间： 詹天佑 主要贡献： 意义： 模块二 体验历史 媒体展示：历史人物图像——奕、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等（如下图）。 奕 曾国藩 李鸿章 左宗棠 张之洞 结合课文，回答问题： 1、图中人物在近代史上被称作什么派别？为什么？ 洋务派，因为他们主张学习西方先进的生产技术放练兵方法，建设现代国防。 2、他们的共同身份是什么？思想主要来自谁的主张？其核心思想是什么？ 清政府的官员（或封建统治者）；魏源；思想核心是“师夷长技” 3、他们这样做的目的是什么？ 直接目的是“富国强兵”，根本目的是维护清政府的统治。 4、他们为了实现自己的目的，先后采取了哪些行动？（列表） 早 期 后 期 口号 “自强” “求富” 行动 创办一批军事工业、筹建新式陆海军，兴办学堂 创办民用工业 具体 表现 ①1865，李鸿章设立江南制造总局（上海）。 ②1866，左宗棠成立福州船政局（福州）。 ③筹建北洋、南洋和福建三支海军。 ①李鸿章创办了开平矿务局、上海机器织布局等企业； ②张之洞创办湖北织布官局和汉阳铁厂等企业。 展示：相关企业的图片。 江南制造总局 福州船政局 汉阳铁厂 北洋海军战舰 先读图，结合课文回答问题： 1、洋务派创立的这些军事企业，采用了怎样的生产技术和生产方式？ 学习和采用西方先进的机器生产技术，是中国最早的近代工业企业。采取雇佣工人生产的方式。但在经营管理上仍然采用封建衙门式的体制。 2、这些军事企业的创立，使他们真正实现了富国强兵的目的了吗？为什么？ 没有。因为他们的根本目的是为了维护清政府的统治，最终随着甲午战争的失败而失败。 3、洋务运动没有使中国富强起来，那么这场运动有怎样的进步意义呢？ 洋务运动没有使中国富强起来，但它引进了西方先进的生产技术，使中国出现了第一批近代工业企业，客观上促进了中国资本主义的发展，在一定程度上抵制了外国侵略势力的经济入侵，推动了中国近代化的进程。 4、洋务运动的兴起对当时的社会生活产生了怎样的影响？ 带动了当时交通和通讯事业的发展，使中国出现了早期的轮船、铁路和电报业，还涌现出一批中国自己的工程技术人员，如詹天佑。 媒体展示：人物——张謇和詹天佑 张謇 詹天佑 思考并回答问题： 1、图中的两个历史人物有何共同之处？ 都是中国近代爱国的知识分子，他们都为推动中国近代化进程作出了重要贡献。 2、请你讲讲张謇的故事。 1894年，清朝的科举状元，主张“实业救国”，放弃仕途，创办大生纱厂…… 3、请说说詹天佑的主要事迹。 詹天佑，中国近代著名的铁路工程师，1904年任京张铁路总工程师，主持北京至张家口铁路筑路工程，1909年京张铁路全线通车。这是中国人自己设计和修筑的第一条铁路干线。 模块三 感悟历史 媒体展示下列问题，由学生进行讨论，学生回答后，教师进行小结： 1、洋务派创办的近代军事和民用工业与以前的手工作坊相比有什么不同？ 提示：可从生产方式、生产技术、生产规模、经营方式、经济效率等方面对比。 2、展示图片： 读图，结合课文，联系历史状况，说说近代工业兴起后，给当时中国社会生活的方方面面带来了怎样的变化？ 火车代替了马