2018年高考生物一轮复习 第五单元 遗传的基本规律 第二讲 基因的自由组合定律学案 新人教版.docVIP

第二讲　基因的自由组合定律 [考纲展示] 基因的自由组合定律() 授课提示：对应学生用书第98页 一、孟德尔两对相对性状的杂交实验 (一)两对相对性状的杂交实验——提出问题 1．杂交实验 2．结果分析：F2共有9种基因型，4种表现型。 解惑：F2中亲本类型是指表现型与亲本P表现型相同的类型，F2中重组类型是指出现的新性状组合类型，表现型与亲本P不同。 (二)对自由组合现象的解释——提出假说 1．理论解释 (1)F1产生配子时，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因可以自由组合，产生数量相等的4种配子。 (2)受精时，雌雄配子的结合方式有16种。 (3)F2的基因型有9种，表现型为4种，比例为93∶3∶1。 2．遗传图解 (三)对自由组合现象的验证——演绎推理、验证假说 1．方法：让F1(YyRr)与隐性纯合子(yyrr)测交。 2．目的：测定F1的基因型(或基因组成)。 3．理论预测 (1)F1产生4种比例相等配子，即YRYr∶yR∶yr＝11∶1∶1，而隐性纯合子只产生yr一种配子。 (2)测交产生4种比例相等的后代，即YyRrYyrr∶yyRr∶yyrr＝11∶1∶1。 4．测交结果与结论 (1)测交结果图解 (2)结论：实验结果与演绎结果相符，假说成立。 二、自由组合定律的内容及应用 (一)自由组合定律的内容 1．自由组合定律的内容 2．自由组合定律的应用 (2)为遗传病的预测和诊断提供理论依据。 3．孟德尔遗传定律的适用范围 (二)孟德尔成功的原因分析 1．科学选择了豌豆作为实验材料。 2．采用由单因素到多因素的研究方法。 3．应用了统计学方法对实验结果进行统计分析。 4．科学设计了实验程序。即在对大量实验数据进行分析的基础上，提出合理的假说，并且设计了新的测交实验来验证假说。 三、孟德尔遗传规律的再发现 1．1909年，丹麦生物学家约翰逊把“遗传因子”叫作基因。 2．因为孟德尔的杰出贡献，他被世人公认为遗传学之父。 1．具有两对相对性状的纯种豌豆杂交，F2出现9种基因型、4种表现型，比例是93∶3∶1。 2．生物个体的基因型相同，表现型不一定相同；表现型相同，基因型也不一定相同。 3．F1产生配子时，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因可以自由组合，产生比例相等的4种配子。 4．基因的分离定律和自由组合定律，同时发生在减数第一次分裂后期，分别由同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合所引起。 5．分离定律和自由组合定律是真核生物细胞核基因在有性生殖中的传递规律。分离定律是自由组合定律的基础。 有关自由组合定律的2个易混易错点 (1)对自由组合定律的理解 配子的随机结合不是基因的自由组合，基因的自由组合发生在减数第一次分裂过程中，而不是受精作用时。 自由组合强调的是非同源染色体上的非等位基因。一条染色体上的多个基因也称为非等位基因，但它们是不能自由组合的。 (2)自由组合定律应用分析 F2的4种表现型中，把握住相关基因组合A_B_A_bb∶aaB_∶aabb＝93∶3∶1。 含两对相对性状的纯合亲本杂交，F2中重组性状所占比例并不都是(3＋3)/16。 A．当亲本基因型为AABB和aabb时，F2中重组性状所占比例是(3＋3)/16。 B．当亲本基因型为AAbb和aaBB时，F2中重组性状所占比例是1/16＋9/16＝10/16。 授课提示：对应学生用书第99页 [核心考点通关] 1．基因自由组合定律的细胞学基础 (1)基因自由组合定律与减数分裂的关系(如下图) 若干个基因型为AaBb的精(卵)原细胞，经减数分裂产生的精子(卵细胞)类型为4种，比例为11∶1∶1。 (2)杂合子(YyRr)产生配子的情况(不考虑基因突变、交叉互换等) 产生配 子数目 产生配子 种类 类型 雄性 个体 一个精原细胞 4个 2种 YR、yr或Yr、yR 一个雄性个体 若干 4种 YR、yr、Yr、yR 雌性 个体 一个卵原细胞 1个 1种 YR或yr或Yr或yR 一个雌性个体 若干 4种 YR、yr、Yr、yR 2.基因分离定律与自由组合定律的比较 项目 分离定律 自由组合定律 2对相对性状 n(n＞2) 对相对性状 相对性状对数 一对 两对 n对 控制性状的等位基因 一对两对 n对 细胞学基础 减数第一次分裂后期同源染色体分开 减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合 遗传实质 等位基因分离 非同源染色体上非等位基因之间的自由组合 F1 基因对数 1 2 n 配子类型 及比例 2,1∶1 22，(1∶1)2即 1∶1∶1∶1 2n，(1∶1)n 配子组 合数 4 42 4n F2 基因型 种数 31 32 3n 比例 1∶2∶1 (1∶2∶1)2 (1∶2∶1)n 表现