(学生读物)走近实验 感受化学魅力.pdf

长兴中学选修课程学生读物 走近实验，感受化学魅力 湖州市长兴中学 二零一四年六月 目 录 探究实验篇 探究实验篇 化学实验不仅可以帮助我们学习一些新的化学知识，为正确认识 物质及其变化规律提供实验事实，更重要的是通过学习和实践培养 实验能力和科学素质。只有亲自动手实验，才能掌握实验的方法和技 能，真正地体验实验探究的艰辛，真正感受发现的乐趣和科学的魅 力。 实验探究是一个复杂的过程，主要可概括四部：一是要明确我 们要想知道什么或证明什么，也就是要提出与探究的问题，即实验 目的；二是要选择合适的方法，包括合适的反应、仪器、条件等，设 计出实验探究的具体步骤；三是要认真细致地进行实验，如实记录 数据、现象；四是要对实验结果进行认真的整理、讨论、分析，得出结 - 1 - 论。 - 2 - §1 过氧化钠与干燥的二氧化碳反应吗？ 你还记得老师在课上做的“吹气生火”魔术实验吗？ 老师将玻管对准包裹了过氧化钠的棉花进行吹气，结果棉花神 奇般的燃烧了起来。因此，我们得出结论：2Na O + 2CO = 2 2 2 2Na CO + O ，你对这个结论产生过怀疑吗？你设想过干燥的 2 3 2 CO 与 Na O 反应吗？ 2 2 2 一．探究目的 设计实验探究 CO 与 Na O 反应所需环境。 2 2 2 二．思维碰撞 1．考虑实际情况，我们呼出的气体中除了二氧化碳，还有哪些物质呢？这 些物质会不会与 Na O 反应呢？它们对 CO 与 Na O 反应会带来什么样的影响呢？ 2 2 2 2 2 如何设计实际可行的实验来证明你的想法呢？ 2．如何获得尽量干燥的 CO2 气体，应选用什么干燥剂、干燥仪器是否须要 重复干燥？ 如果这些问题解决了，那我们就开始实验吧。 三．实验设计 1．实验原理 - 3 - 稀盐酸与大理石接触迅速反应产生 CO (CaCO + 2HCl = CaCl + H O + 2 3 2 2 ， 与 接触反应，产生高纯度的 和大量的热。当疏松的棉花达 CO ↑) CO Na O O 2 2 2 2 2 到着火点时，便剧烈燃烧起来。 2．实验仪器及药品 镊子、胶头滴管 分液漏斗 、 型管、铁架台、单孔橡皮塞、棉花、稀盐酸 (30 mL ) U 体积比约 、大理石 或碳酸氢钠粉末 、 粉末 ( 1∶2) ( ) Na O 2 2 ．实验装置 铁架台略去 3 ( ) 图 1-1 4．实验步骤 （ ）按图 所示装置连接好，检查装置的气密性。 1 1-1