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　　谈谈遵义师范学院论文模板论文范文 谈谈遵义师范学院论文模板论文范文 导读： 遵义农村地区幼儿教育师资存在的问题与对策分析赵庆梅摘 要:本文采用问卷调查法，以遵义地区具有代表性的道真县和遵义县 14 个农 村幼儿园幼儿老师为对象， 对遵义农村地区幼儿教育师资进行现状分析。 通过调 查发现，遵义农村地区幼儿教育存在幼儿师资水平不高，公办幼儿园师资不足， 专业教师紧缺，多数没有幼教资格证；民办幼儿师资和学前班教师良莠不齐，多 数是初、 高中毕业的代课人员， 缺乏幼儿教育的专业知识， 小学化教学倾向明显， 大多为家庭式办园模式，管理水平不足，保教质量不高；幼儿老师工资不高，待 遇低， 大多数老师在找到更好的工作后便离开学校从事其他职业，没有稳定的师 资队伍。 关键词: 遵义;农村幼儿教育;师资;问题;对策 《国家中长期教育改革和发展纲要（2010 –2020年）》提出基本普及学前教 育、 重点发展农村学前教育的任务，要完成这一任务关键在于普及农村学前教育[1] 。 学前教育是农村教育事业的重要组成部分，也是农村地区教育的基础，学前 教育对儿童今后的成长和发展有至关重要的影响， 良好的学前教育不仅有助于儿 童今后教育水平的提高，而且能在一定程度上减少收入差距和贫穷。 学前教育师 资的力量是影响和制约农村地区大力发展学前教育事业的关键[2]。 以期本文通过 对遵义市部分农村幼儿园进行问卷调查，了解农村学前教育师资存在的一些问 题，经过认真的研究分析提出了相应的解决策略。 一、农村地区幼儿师资队伍的现状分析 1.学历低和专业素养差 据发放回收的调查问卷数据表明，高中和高中以下的幼儿教师占到了 40%， 目前， 遵义农村地区幼儿教育普遍存在的问题有：一是聘用没有幼儿教师资格的 人员上课或代课。 而事实上，幼儿教师一直以来都有资格标准，幼儿教师必须要 进行过幼儿教育的专业培训， 对幼儿教师的综合素质要求很高，甚至高于对中小 学教师的要求。 这就要求幼儿教师应该具备较高的学历和专业知识水平。 二是教 学内容不符合幼儿教育纲要，在农村地区存在幼儿园为了迎合家长需要，将学前 教育小学化的普遍现象， 用“传授知识”代替“智力启发”，而幼儿阶段真正的 教育目的应该是培养幼儿独立活动的能力，学会和人表达沟通和分享能力，自我 照顾的能力， 培养对事物的兴趣和认知能力，良好的性格养成和促进人格健康发 展等等。 然而，在农村大多数幼儿园都是给小朋友传授小学一年级知识，而不是 智力启发，尤其是玩游戏，教师基本不会组织，而是让他们自由玩耍。 2.工作强度大，待遇低 教师工资高低不仅体现了教师的社会地位， 更是影响教师队伍稳定的主要因 素[3]。 调查数据表明，教师有几十年工龄的工资才能在 1200 以上，大多数农村 幼儿老师的工资不到 1000，他们每天在幼儿园的时间大都在 8 到 10 小时，他们 把自己大半的时间和心血都花在这些孩子身上，却只能拿到这么点微薄的 3 4 5 谈谈遵义师范学院论文模板论文范文 导读： 工资， 严重影响了幼儿教师的从业热情。 同时，在农村幼儿园基本都是保教合一，一个 老师包管一个班，教师既是老师又是保育员，教师的劳动强度特别大，且学前教 育的保教功能被弱化。 3.幼儿教师队伍不稳定 农村幼儿园以民办幼儿教育为主体，教师收入低且不稳定，而且基本都还没 有医疗和养老保险。 收入和福利上的巨大差距严重影响着从事幼儿教师的积极 性。 另外，由于乡村幼儿园过低的经济收入，没有保障的身份地位以及单调与艰 苦的生活、严峻的工作环境，使学历和专业合格的年轻幼儿教师向城市流动，这 也导致了农村幼儿教师队伍的不稳定。 4.继续教育机会少 从统计继续教育机会调查数据来看， “你一年有几次接受继续教育的机会？” 60%的教师回答没有，接受三次及以上的有仅有 5%，说明当前遵义农村地区幼儿 教师的整体专业发展需求和个体专业成长很大程度上得不到满足， 严重影响了整 体师资水平的提高。 大多数老师根本就没有机会和时间来提高自己的专业素养。 二、农村幼儿师资存在问题的原因分析 1.学前教育经费不足，教师待遇低 当前我国农村学前教育经费严重缺乏，学前教育经费还处于总量偏少，分配 不均的状况[4]。 就具体而言，遵义地区经济基础薄弱，城乡发展不平衡，农村经 济发展更加缓慢。 这就使对农村学前教育的认识不到位，不可能对幼儿老师有高 标准要求， 缺乏合格的幼教专业老师和教师专业素养低。 尤其是遵义连片的那几 个贫困县，经济、文化和教育都落后，在农村，经济基础薄弱直接导致各方面发 展迟缓，教育经费投入不足，难以为各乡（镇）幼儿教育的可持续发展提供坚实 的经济基础，从而使幼儿教师的从教环境十分艰苦。 同时，在遵义的很多农村家 庭都较贫困，幼儿教育也