建构主义理论视野下的阅读教学内容-内江师范学院.pdfVIP

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2018-08-19 发布于天津
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建构主义理论视野下的阅读教学内容-内江师范学院.pdf

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建构主义理论视野下的阅读教学内容-内江师范学院

第卷第期内江师范学院学报 30 11 No.11Vol.30 ( ) ( ) 2015 JOURNALOFNEIJIANGNORMALUNIVERSITY 2015 建构主义理论视野下的阅读教学内容 * , 陈尚达胡校校 ( , ) 皖西学院文化与传媒学院安徽六安 237012 : 。摘要阅读教学内容是知识与生命相互关系的生动体现应试教学背景下的阅读教学内容多体现为专 , , 。 , 家文本解读结论多限于语文教材内容多由教师和盘托出从被动接受走向主动建构是阅读教学变革的理。 , , 想诉求建构主义理论视野下的阅读教学内容探析包括三个方面即教师课前构想与学生课文预习认知课 , 。中师生相互作用中的阅读教学内容重构课后师生基于自我反思的阅读教学内容整理它们是阅读教学经历 “ ”、“ ” “ ” 。自由想象外在批判和内在批判的自然沉淀物 : ; ; ; 关键词建构主义理论阅读教学内容阅读教学变革师生相互作用 : / / DOI10.13603 .cnki.51-1621z.2015.11.025 j 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) G40-057 A 1671-1785201511-0123-05 “ , 。” , 读万卷书行万里路阅读是人生征程中的最根造这正是由于学习者经历了主动建构的过程而导致 , 。 , 本营生是终身学习的最主要手段中小学阅读教学的这种主动建构过程得以发生的条件包括学生的先 , 、、就是为了培养儿童的阅读兴趣与阅读能力萌发一种前经验当时的学习情境学习共同体即共有的社会文。。 , 对于生活行为实践的思想觉悟养成爱好读书的习化背景三个方面知识不是客观的东西而是主体的 ,