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处理学生学习差异的策略学校个案分享
致力提供優質的全人教育
，培養學生德、智、體、
群、美、情 、靈 ，七育均
衡發展。鼓勵學生主動探
索世界，具國際視野，啟
發每個學生的潛能。
每個孩子
是獨一無二
五自、四多 可發展潛能
自信、自律、自學、自勵、自重
能邁進成功
多看多觀察 多聽多啟發
多做多嘗試 多想多創意
大埔舊墟公立學校(寶湖道 )
TOP5的秘密
成績優異學生學習生活研究
考試成績每級前五名學生
年級 一 二 三 四 五 六
男女比例 2男3女 2男3女 2男3女 2男3女 3男2女 3男2女
(1男缺席)
(1-2,3-4及5-6年級各一次焦點小組訪談)
1
持久力 主動性
• 平日做功課、看書或溫習多長時間才會覺得悶？ • 是自己想做，抑或父母強迫？
做功課 半小時 1 小時 3 小時 4 小時 多長都不悶
人數統計 0 2 (P1,2 生) 4 7 16
做功課 自願 家長意願
看書 半小時 1 小時 3 小時 4 小時 多長都不悶 人數 29 0
人數統計 1 (P1,2 生) 1(P1,2 生) 0 1 26 閱讀 自願 家長意願
人數 29 0
溫習 半小時 1 小時 3 小時 4 小時 多長都不悶
人數統計 3(P5,6 生) 3 3 10 10 溫習 自願 家長意願
人數 27 2(P5,6)
P1,2生做功課好像玩一樣那麼好玩
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