《生产生活中的含氮化合物第一课时》教案5.docVIP

《生产生活中的含氮化合物第一课时》教案 教 学 目标 知识目标 解NO、NO2的某些基本性质 掌握氮氧化物NO、NO2的转化关系 了解氮氧化物对环境的影响 能力目标 ⑴掌握NO、NO2溶于水的计算 ⑵掌握NO、NO2 之间的相互转化 情感目标 ⑴树立珍惜自然、爱护环境的观念。 ⑵能对经济发展与保护环境这两个相矛盾的因素有一个客观公正的评价。 教 学 重 点 氮的氧化物的性质 教 学 难 点 氮氧化物溶于水的计算 教 学 过 程 教师主导活动 学生主体活动 修改、备注 复习提问： 1.空气的成份 2.氮气的工业制法 3.氮气的用途 【引入新课】： 1、氮气：无色无味、难溶于水的气体。空气中78%(体积分数)是氮气。 氮分子(N2)为双原子分子，结构稳定，决定了氮气性质的稳定性，常温下氮气很稳定，很难与其它物质发生反应，因此，生产上常用氮气作保护气。但这种稳定是相对的，在一定条件下(如高温、放电等)，也能跟某些物质(如氧气、氢气等)发生反应。 【开始新课】： 2、固氮作用：游离态氮转变为化合态氮的方法。 途径 举例 自然固氮 → 闪电时，N2 转化为NO N2 + O2 ==　2NO 生物固氮 → 豆科作物根瘤菌将N2 转化为化合态氮 工业固氮 → 工业上用N2 和H2合成氨气 N2 + 3H2 2NH3 【对比】 3、氮氧化物(NO和NO2)： NO NO2 色、态 (常温下) 气 味 毒 性 重要反应 氮氧化物对环境的污染、危害及防治措施 ①硝酸型酸雨的产生及危害 ②造成光化学烟雾的主要因素③破坏臭氧层 措施：使用洁净能源，减少氮氧化物的排放；为汽车安装尾气转化装置；处理工厂废气 【】【】 布 置 作 业 1．鉴别溴蒸汽和二氧化氮的实验方法 2．将一充满NO2和O2混合气体的试管倒立于水中，若试管容积为10ml，充分反应后剩余气体为1ml，求原混合气体中NO2和O2的体积各为多少毫升？ 放电