《科学·技术·社会 立体社会》课件2.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 一方受益一方受害 寄生的结果： 三、种间关系 菟丝子 -------寄生 体表寄生 三、种间关系 -------寄生 数量变化 生物数量 时间 B寄生虫 A宿主(寄主) 生物数量 时间 B寄生虫 A宿主(寄主) 体表寄生 B A 体内寄生 A B 三、种间关系 地衣(真菌和藻类植物的共生体 ) 真菌 藻类 通过菌丝提供水、CO2、无机盐 通过光合作用提供有机养料 ?互利共生 两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利 豆科植物和根瘤菌 三、种间关系 -------互利共生 切叶蚁与真菌 三、种间关系 ----互利共生 用坐标系来表示两种生物的共生关系： 生物A 生物B 生物数量 时间 A B (同生共死) 是寄生呢还是互利共生？ 冬虫夏草是一种名贵中药 蝙蝠蛾的幼虫被真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体，变为菌核使虫体的组织破环，残留外皮。 夏季菌核萌发，从幼虫的口或头部长出有柄的子座，似直立小草。 这种真菌和幼虫的关系是？ 寄 生 种间关系辨析 冬虫夏草 (1)寄生与共生的区别 种间关系辨析 不同点：共生的两种生物，相互依赖，彼此有利，而寄生的两种生物，对寄生者来说，当然是有利的，但对寄主来说，则是有害的。 相同点：两者都是两种生物共同生活在一起。 (2)寄生与捕食的区别 　　寄生是一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生活，从而对寄生造成危害。寄生者在寄主那里吸取的营养物质一般是寄主体内的汁液、血液或寄主从外界环境中摄取的营养物质，而不是吃掉整个寄主或寄主的某一部分，如果是吃掉整个寄主或寄主的某一部分，那就不是寄生关系，而是捕食关系了。 一、种间关系的比较 关系名称 数量坐标图 能量关系图 特点 举例 竞争 数量上呈现出“你死我活”的“同步性变化”，两种生物生存能力不同，如图a；生存能力相同，则如图b 牛与羊；农作物与杂草；大草履虫与小草履虫 捕食 数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步性变化 羊和草；狼与兔；青蛙与昆虫 种间关系 关系类型 物种 关系一般特征 实例 A B 互利共生 寄生 竞争 捕食 (“＋”表示有利，“－”表示有害) ＋＋ 彼此有利 相互依存 地衣、根瘤 ＋－ 一方有利 一方受害 彼此抑制 －－ 种群A得利种群B有害 ＋－ 蛔虫和人 水稻和稗草 羊与草 狼与羊 时间 数量 0 时间 数量 0 时间 数量 0 捕食 竞争 共生 A B C 　　(广东2004)生活在一个生物群落中的两个种群(a、b)的数量变化如图所示，下列判断正确(　　　) 　　A. a种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种 　　B. a种群与b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱 　　C. a为S型增长，其增长受本身密度制约 　　D. b为J型增长，始终受到a种群的制约 C 三、群落的空间结构 (一)垂直结构 ——具有明显的分层现象 麻雀总是成群地在森林的上层活动，吃高大乔木的种子。 煤山雀、黄腰柳莺、和橙红鹤等鸟类总是森林的中层营巢。 血雉和棕尾雉则是典型的森林底层鸟类，吃地面上的苔鲜和昆虫。 　　池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；金鱼藻等则生长于水底。鲢鱼在水体浅层、鲩鱼在中层、青鱼、虾、蚌等在水底，泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。 (1)引起植物分层分布的主要原因是： 光照强度 (2)引起动物分层分布的主要原因是： 食物、栖息场所等 思考讨论 (3)群落的垂直结构出现分层现象有何意义？ 　　使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种类和数量，提高了群落利用环境资源(如阳光、空间、营养物质等)的能力。 三、群落的空间结构 (二)水平结构 ——镶嵌分布 不同种群在水平方向上的分区现象 1.导致镶嵌性出现的原因： 植物个体在水平方向上的分布不均匀造成的，从而形成了许多小群落。 2.分布不均匀的原因： 地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身生长特点、人和动物的影响等。 三、群落的空间结构 (二)水平结构 ——镶嵌分布 　　1. 唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系( 　　 ) 　　A. 共生????? B. 竞争 　　C. 寄生??????? D. 捕食 A 练 习 　　2.采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方式将发现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物学上称( 　　) 　　A．种内互助 B．种内斗争 　　C．互利共生 D．竞争 A 3. 下例说法正确的是(　 )