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《细胞的增殖 第2课时》教案4
【教学过程】
3.动植物细胞有丝分裂的异同
植物细胞
动物细胞
相同点
①分裂过程基本相同
②染色体的形态、数目、行为的变化规律相同
③间期都完成了DNA的复制和有关蛋白质的合成
④分裂期实现了染色体平均分配到两个子细胞中去
不
同
点
前期纺锤体的形成方式不同
由细胞两极发出的纺锤丝形成纺锤体
中心粒发出的星射线
形成纺锤体
末期形成2个子细胞的方式不同
植物细胞中部形成细胞板,扩展成新的细胞壁,分裂成两个子细胞
动物细胞膜从中部向内凹陷,
缢裂成两个子细胞
探究6.怎样识别动植物细胞的有丝分裂图呢?
A.图像画成方形,有细胞板,无中心粒,一般可判为高等植物细胞
B.图像画成方形,有细胞板,有中心粒,一般可判为低等植物细胞
C.图像画成圆形,有中心粒,无细胞板,细胞膜向内凹陷平分细胞,可判为动物细胞
典例:
鉴定一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞,最可靠的方法是检查它 A.DNA的复制方式 B.是否出现星射线
C.细胞质分成两部分的方式 D.自身蛋白质合成的方法
4.有丝分裂过程中染色体、DNA的变化曲线
探究7.尝试在坐标图中画出有丝分裂中染色体和DNA的数量变化曲线,并指出各区段变化形成的原因。
BC段形成的原因:DNA的复制
FE形成的原因:着丝点分裂,染色体数目加倍
GH形成的原因:染色体(DNA)平均分配到两个子细胞中
探究8.画出细胞中每条染色体上的DNA含量的变化曲线,分析各区段所处的时期及转折点形成的原因。
5.有丝分裂的实质和意义
将亲代细胞的染色体经过复制以后, 精确地平均分配到两个子细胞中去
由于染色体上有遗传物质DNA,因而在生物的亲代和子代之间保持了遗传性状的稳定性
3.实例:蛙的红细胞
探究8.蛙红细胞的增殖方式为无丝分裂,那么人成熟的红细胞也能进行无丝分裂吗?(不能。哺乳动物成熟的红细胞无细胞核,不能进行无丝分裂)
典例:关于无丝分裂的叙述,正确的是(多选)
A.低等生物细胞所特有的分裂方式 B.也存在遗传物质的复制过程
C.分裂过程中不出现纺锤丝 D.分裂过程中不出现染色体的变化
(三)减数分裂:与产生有性生殖细胞相关的一种细胞分裂方式
三、观察根尖分生区细胞的有丝分裂实验
(1)原理:①植物的分生组织有丝分裂较为旺盛
②细胞有丝分裂各个时期染色体的形态和行为变化不同,可用高倍镜根据各个时期内染色体的变化情况,识别该细胞处于哪个时期
③细胞核内的染色体易被碱性染料(如龙胆紫)染成深色
(2)实验流程
①洋葱根尖的培养:实验前3-4d,待根长到5cm时取材
取材的注意:
A.剪取生长旺盛、带有分生区的根尖
B.取根尖2-3mm,每个根尖只剪一次
C.剪取的时间:上午10:00-下午2:00,分生区细胞分裂旺盛
探究9.在观察根尖分生区细胞的有丝分裂实验中,从对染色体的观察、计数角度分析,对实验材料的选择有什么要求?
②装片制作:解离 → 漂洗 → 染色 → 制片
过程
处理液
目的
时间
解离
15%的HCl + 95%的酒精混合(1:1)
使组织中细胞相互分离开
3-5min
漂洗
清水
洗去药液,防止解离过度
约10min
染色
0.01g/ml的龙胆紫溶液(醋酸洋红液)
使染色体着色
3-5min
制片
用镊子将根尖弄碎,盖上盖玻片,再加一块载玻片用拇指轻压
使细胞相互分散开
探究10.请分析要严格控制解离时间的原因。
探究11.实验过程中,哪些操作可以保证细胞相互分散开?
(A.解离 B.镊子将根尖弄碎 C.压片)
③观察并绘图:先在低倍镜下,找到分生区细胞,再高倍镜观察
分生区细胞的特点:细胞呈正方形,排列紧密,有分裂的细胞
思考1.观察细胞有丝分裂装片时,大多数细胞处于什么时期?原因是什么?
间期,∵间期历时最长
2.在观察细胞有丝分裂时,我们能看到一个细胞的连续变化过程吗?
不能,∵解离后细胞已死亡
课堂小结: 第1节 细胞的增殖
3.动植物细胞有丝分裂的异同
4.有丝分裂过程中染色体、DNA的变化曲线
BC段形成的原因:DNA的复制
FE形成的原因:着丝点分裂,染色体数目加倍
GH形成的原因:染色体(DNA)平均分配到两个子细胞中
5.有丝分裂的实质和意义
将亲代细胞的染色体经过复制以后, 精确地平均分配到两个子细胞中去
(二)无丝分裂:蛙的红细胞
三、观察根尖分生区细胞的有丝分裂实验
装片制作:解离 → 漂洗 → 染色 → 制片
基础训练:
1.用某种化学物质强烈地抑制肿瘤细胞的DNA复制,这些细胞就停留在细胞周期的 A.间期
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