《筑起血肉长城》教案.doc

《筑起血肉长城》教案 教学目标 1、激发学生强烈的爱国主义情感，懂得国家的兴亡，直接影响着每个人的前途和命运。 2、引导学生关注国家的前途和命运，为了强国，为了振兴中华民族而努力奋斗，勤奋学习。 3、初步了解抗日战争的经过和抗日战争中发生的典型事件和人物，学习查找资料和整合历史资料的方法，提高分析问题和解决问题的能力。 教学重难点 1、让学生在研究性学习的活动中，了解抗日战争以及抗日战争中涌现的典型事件和人物，激发学生强烈的爱国主义情感，增强民族意识，立志为强大祖国、振兴中华而勤奋学习。 2、激发学生强烈的爱国主义情感，增强民族意识，立志为强大祖国、振兴中华而勤奋学习。 教学过程 第一课时 一、危难时刻。 1、上一课，我们了解了日本侵略军在侵华战争中对中国人民犯下了滔天罪行。你知道日本侵略者什么时候开始侵略中国的？当时侵占了哪里？他们是否就此罢休呢？(他们又采取了更大规模的侵略战争。) 2、看图：P98日本帝国主义全面侵华形势图。 请同学们边看课文边看形势图，谁能结合课文内容和形势图说一说当时祖国面临的严峻形势。 （1）说一说日本什么时候开始向中国发动全面疯狂进攻？ （2）按图中标出的时间顺序说说日本疯狂进攻的情况？ （3）日本的目标是什么？ 3、你知道当时日本为了尽快灭亡中国，采用了什么手段？（烧、杀、抢、掠。） 4、面对日本发动的残酷战争，中华儿女是什么态度呢？（不屈服) 请大家从P98课文第二小节开始读一读课文思考：中华儿女是怎样面对国家危亡的？ 出示问题：爱国青年是怎样投身抗战的？诗人、爱国将领、留日学生、老人儿童，港澳和海外华侨等，他们在抗战中又是什么表现呢？（建议一边看一边把相关内容在书上画下来。） 5、《义勇军进行曲》会唱吗？让我们来唱一段。 《义勇军进行曲》是怎样诞生的呢？读读P99内容。 为什么说“用我们的血肉，筑起新的长城”？（不惜用鲜血和生命抗击日本侵略者。） 再跟着音乐唱一遍，体会一下在国难当头之时，你会是怎样的心情？和当时人们的心情相同吗？ 新中国成立后，为什么要把它定为国歌呢？（鼓舞、激励人们为祖国而奋斗） 6、诗人是怎样投身抗战的？让我们一起来朗诵，结合照片体会一下诗人的抗日激情。 7、爱国将领是怎样投身抗战的？是什么力量使他立志牺牲小我，如果当年你处在那个时代你会以死报国吗？ 8、留学生纷纷辍学回国共赴国难，他们心中是怎么想的？为什么留日学生更是悲愤异常？看P100照片。 9、老人、儿童是如何参加抗战的？看P100照片。捐款有什么前途？“台湾少年团”的建立，说明了什么？ 10、港澳同胞、海外华侨是如何投身抗战的，读一读P101陈嘉庚的事迹介绍。（说一说他为什么这么做？） 11、为什么举国上下，海内外中华儿女都不顾个人利益而投身抗战呢？请大家讨论一下。（请四人一组讨论一下，再派一名代表说给大家听） 小结：大家只有一个愿望：把日本侵略者赶出中国，捍卫祖国的领土完整和民族尊严。这是伟大的爱国主义情操! 二、吼声的力量。 过度：全中华儿女，不论国内的，还是长期居住国外的华侨都只有一个心愿：把日本侵略者赶出去!全民族抗战开始了。 1、看P101中国人民抗击日本侵略者形势图，说一说中国军民是怎样抗击日本侵略者的（注意说清楚时间、地点） 2、你了解平型关大捷和台儿庄战役吗？让我信边看课文边听故事了解一下这些战斗的情况。 看P102照片和《平型关战斗颂》，请一位同学朗诵一首诗。 （1）有什么不懂的地方？ （2）你理解这首诗的含义吗？ （3）为什么历史上默默无闻的平型关，在抗日战争中却声名显赫？ （4）从台儿庄战役的故事中，有没有令你特别感动的地方？为什么？ 4、抗日战争中，还有著名的地雷战、地道战，你了解吗，请说一说。 看课文了解： （1）什么人开展了地道战和地雷战？结果怎么样？ （2）你还了解当时抗日军民其他的机动灵活的战术吗？（请学生事先查资料） 5、经过艰苦的八年抗战，终于迎来了抗战的胜利，看投影P104照片，这是日本投降签字的情况。 大家一起看课文P104，读一读，想一想： （1）中国人民是在什么情况下赢得抗战胜利的？ （2）什么时间什么地点日本宣布投降？ （3）抗战胜利的取得容易吗？（来之不易）让大家看P104表格。 请一位同学读一读相关数据。 谈谈有何感想。 6、八年抗战来之不易，我方损失惨重，在这个前提下当宣布抗战胜利时，你能想像出人民激动的心情吗？为什么？（先小组说，再全班交流） 7、根据自己的想象画一幅画，或写一首诗，把你自己也画在其中。（可以先让大家看当时人们欢庆的照片，再想象） 8、抗战的胜利，给了后人很多思考。今天，人们愿意战争再现吗？ 小结：我们应该热爱和平，反对战争。抗日战争的胜利同时证明了勤劳、勇敢、聪明、智慧的中华民族是一个伟大的民族，任何外来侵略者是不可能战胜伟大的中国人民的！