安徽省池州市2017-2018学年高中数学 第二章 基本初等函数（Ⅰ）2.1 指数函数 指数函数的定义及其性质学案（无答案）新人教A版必修1.docVIP

指数函数的定义及其性质 旧知链接：1、用分数指数幂表示：( ；( ； 2、新知自研：自研必修1课本到的内容； 学习目标： 1、认识指数函数的概念； 2、掌握指数函数图像和性质； 二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课 堂 元 素 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节 质疑评价环节 总结归纳环节 自 学 指 导 （ 内容·学法·时间 ） 互 动 策 略 （内容·形式·时间） 展 示 方 案 （内容·方式·时间） 随堂笔记 （成果记录·知识生成·同步演练 ） ︻ 导 学 一 ︼ 概念认知与 例题导析 （40min） 【学法指导】 自研教材页的问题1,问题2，思考问题1中的函数与问题2中的函数的解析式有什么共同特征： ； 总结上面两个函数的特征总结出指数函数的定义： ； 自研教材内容，观察函数 和函数的图像特点，以及这两个图像之间有什么关系？ 请将以上知识生成中定义的内容完成在最右边重点识记处 【自我探究】 讨论指数函数中底数的取值范围为什么规定为大于0且不等于1： ； 根据指数函数中底数的取值范围，把的取值分为在定义域讨论函数图像的变化，你发现了他们有哪些共同特征：（根据性质用图表形式进行解说）： ； （12min） ①两人小对子： 相互交流自研成果，并针对自研的丰满度与工整度快速用红笔给出等级评定. ②五人互助组： 结合自研成果，在大组长主持下，对指数函数解析式的特点及底数的取值范围进行讨论，力争人人过关. ③十人共同体： 小组结合自研成果准备好老师下达的展示任务，做好展示准备. （10min) 方案预设1： 从学法指导出发，带领同学们进行学法指导中内容的学习； 方案预设2： 通过自研和方案预设1 的展示成果，进行自我探究的学习，根据不同底数函数图像的性质用图表形式总结他们的区别和联系； 方案预设3： 通过对指数函数的学习，带领同学们再现例题6的解题过程，注意解题前的分析和解题过程中的关键点； 方案预设4： 利用指数函数的性质，进行例题7的解题过程再现； （20min） 【重点识记】 指数函数： ； （2）观察两函数的图像； (函数的图像特点： ； (函数的图像特点： ； (两函数图像之间的关系： ； 等级评定： 【同步演练】 1、比较下面各题中两个数的大小： （1） 已知下列不等式，比较的大小； （2） ︻ 导 学 二 ︼ 同步演练（20min） 自主研读右侧同步演练： 1.利用1分钟时间理清同步演练解题思路； 2.抽起小黑板，尝试自主完成同步演练； 注意：（1）解题前，回想指数函数的概念； （2）解题时，联系指数函数性质和图像进行解题； 另：每组指派两名代表上大黑板自主板演. （3min） 五人互助组： ①互查互检组内成员演练成果及自行修正. ②观察大黑板展演成果，组长快速查找问题并指导其纠正； ③交流新思路、新解法、新拓展. (4min) 全班互动型展示： ①演练问题大搜索； ②问题纠错后的自主性展示，拓展性展示； ③针对大黑板纠错后的问题，老师指派一名同学总结该类题的解题思路和规范性，并将同类演练的答案规范的完成在导学稿上. （13min） 训练课（时段：晚自习 ， 时间：