关于进一步加强本科生导师班主任-中国石油大学北京.pdfVIP

化学工程学院文件 中石大京化工 〔2011〕11 号 化学工程学院关于进一步加强本科生导师（班主任） 辅导机制的实施办法 为贯彻学校人才培养的方针政策，更好地培养德智体美全面发展 的高素质大学生，在现有的本科生导师制的基础上，尝试实施本科生 导师（班主任）的加强指导机制，以期进一步发挥教师在教育及学生 培养中的作用，加强对学生的政治思想、学习方法和专业发展方向等 方面的引导与指导作用。 一、本科生导师（班主任）的任职条件 1. 担任导师（班主任）的教师应有较强的责任心，严于律己，为 人师表、关心学生的成长与成才。 2. 爱岗敬业、治学严谨、业务能力强、工作认真负责；有较丰富 的教学经验、熟悉被指导学生所在专业及相关专业的培养计划；了解 学校教学管理和学生管理方面的规章制度。 3. 原则上应具有中级或以上职称。 二、本科生导师（班主任）的配备与选派办法 1. 自2011 级开始，学院为每个行政班级（2011 级所有班级，2010 —1— 级化工创新班与转专业班，2010 级过程卓越班）配备一名导师（班主 任），2010 级以前的导师配备不变。 2. 导师（班主任）的选派按照敬业优先的原则，优先选派热爱教 育事业与学生工作，且有较多精力的教师担任本科生导师（班主任）。 3. 对于学生反映较差、考核不合格的教师原则上不再选派为本科 生导师（班主任）。 三、本科生导师（班主任）的职责 1. 与辅导员一起引导学生创建良好的班风与学风。 2. 关心学生的思想进步，引导学生明确学习目的和成才目标， 端正专业思想和学习态度，促进学生知识、能力、素质协调发展。 3. 向学生介绍大学学习和生活的特点，使学生尽快适应。 4. 熟悉了解学生，言传身教，以自己严谨的治学态度、良好的 职业道德感染学生；注重学生的个性健康发展，注重学生科学精神、 人文精神的养成。 5. 向学生介绍学科和专业的教学内容、方向和发展前沿，使学 生及时了解和明确专业的学习内容与发展方向。 6. 针对学生个体差异，对学生选课、选择专业方向等方面进行 指导；既要尊重学生的兴趣和志向，又要注意知识结构的系统性，力 求避免所选课程知识结构散乱的现象。 7. 鼓励和引导学生参加科技创新、社会实践等活动，扩大学生 视野，活跃创新思维，培养科研能力。 8. 及时与辅导员、任课教师及院办公室交流，及时了解学生的 学习动态，适时给予学生帮助、指导。 9. 以高度的责任心和热情认真做好指导工作；每学期开学两周 —2— 内必须与学生见面，制订和安排本学期的主要工作内容，并在学期中 和学期末定期与学生见面。 10. 关注学业困难学生，对受到警示劝告的学生，给予重点指导， 帮助学生制订学习计划并督促其严格执行。 11. 引导学生树立正确的就业观，对学生进行就业指导与人生规 划。 12. 关注学生的心理健康教育工作。 四、本科生导师（班主任）的工作细则 1. 在开学前两周内、期中前后、期末考试前后分别与学生至少 见面交流1 次。 2. 学期初介绍每学期的学习特点并提出要求；并协助辅导员开 展新生适应性教育、学业监控等，加强专业兴趣培养的力度。 3. 学期末指导并督促学生进行期末复习，指导学生选修下学期 的课程，并对本学期学生情况进行书面总结。 4. 及时关注学生学习动态，每学期至少随班听课2 次。 5. 给学生介绍专业基础课、专业课学习的特点及要求。 6. 根据学生个人特点、考研、就业的不同情况，指导学生如何 进行专业课的选修和学习。 7. 指导修读双学士学位、为学生转专业、考研提供咨询。 8. 鼓励和引导学生参加科技创新、社会实践等。 9. 指导学习成绩差的学生及时补修所缺学分，以便顺利毕业。 10. 主动与辅导员、任课教师经常取得联系，了解学生的学习态 度、完成作业情况、学习中的困难等问题，并及时帮助解决。 11. 协助指导学生的就业工作，教育学生树立正确的就业观