2017-2018年高中历史 考点14 罗斯福新政与资本主义运行机制的调节（含2014年高考试题）人民版.docVIP

考点14 罗斯福新政与资本主义运行机制的调节 1.(2014·海南单科·T20)1923-1929年,美国的企业普遍使用流水线等先进生产管理方式,提高了劳动生产率,同时在少数企业中工人可以领取养老金,享受带薪休假。这反映出当时在美国　(　　) A.工人分享的经济发展成果有限 B.科技未对经济发展发挥重大作用 C.供给与需求保持基本平衡 D.国家干预促进了经济发展 【解题指南】本题考查资本主义国家经济政策的调整。 解答关键是能够理解1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的背景。 选A。题干材料中“少数企业中工人可以领取养老金,享受带薪休假”说明工人从经济发展成果中获取很少,故A正确;依据题干中“美国的企业普遍使用流水线等先进生产管理方式,提高了劳动生产率”说明科技对经济发展的作用,故B错误;依据所学,1929年以前,供给与需求已经出现了矛盾,故C错误;“国家干预促进了经济发展”是在罗斯福新政时才开始实施,故D错误。 2.(2014·福建文综·T21)根据罗斯福总统的建议,国会授权政府设立了工程振兴局,并拨款用于重新造林、修建住宅和兴办教育等,到1943年该局共花费110亿美元用于种类繁多的兴建项目。这表明罗斯福希望　(　　) A.借助多渠道提供就业机会 B.采取金融手段以解决危机 C.通过制定法规来复兴经济 D.设立新的机构以控制市场 【解题指南】本题考查罗斯福新政的措施和作用。解答关键在于准确把握材料信息进行判断。 【解析】选A。材料信息强调了国会的授权和拨款、政府举办公共工程对于刺激经济增长和创造就业机会的历史作用,这与A表述最为吻合。B、D表述不符合材料信息,C表述不够准确。故选A。 3.(2014·课标全国文综Ⅱ卷·T34)20世纪30年代,美国每周有成千上万的人去电影院,轻歌曼舞的幻想型影片备受欢迎,当红童星秀兰·邓波儿通常在电影中扮演孤儿去感化富人。这一现象　(　　) A.表明了新政已使全国重现繁荣的景象 B.体现了民众身陷危机淡定应对的精神 C.反映了民众逃避现实希求慰藉的心态 D.说明了现代主义艺术得到社会的认同 【解题指南】本题考查现代资本主义经济的变化,涉及20世纪30年代世界经济危机的影响。解答时注意题干中的时间信息“20世纪30年代”,并要把握经济危机的影响。 【解析】选C。1929—1933年世界经济危机破坏性极大,被称之为“大萧条”,带来了深刻的社会危机,给民众心理造成重大影响,引发了精神危机,对现实生活失去信心的民众希望通过文学艺术活动逃避现实或寻找精神寄托。由题干可知电影艺术正是起到了这样的作用。电影艺术的繁荣并不取决于经济繁荣,故A不正确。而“轻歌曼舞的幻想型影片”并不是现代主义艺术的特征,故D不正确。 4.(2014·江苏单科·T16)《美国自由的故事》写道:美国人遇到了“两套对立的自由概念的体系”,一种是“为私营企业”自由服务;另一种是以“一种对财富平等的分享”为基础的“社会化的自由”。事实表明,大多数美国人在1936年时都接受了这样的观点:自由必须包含由政府保证的经济安全。由此可知　 (　　) A.罗斯福新政体现了第一种关于“自由”的观念 B.罗斯福新政体现了“另一种”关于“自由”的观念 C.大多数美国人认为政府应当保障公民的政治自由 D.大多数美国人认为“自由代表着从物质的无保障中得到解放” 【解题指南】本题主要考查了罗斯福新政。解题的关键是对材料内容的理解。 【解析】选D。根据材料,1936年,美国人接受的自由应该是指罗斯福新政时,罗斯福运用政府力量建立社会保障制度,维护弱势群体的经济安全。第一种关于“自由”的观念主要保障了资本家的利益,A错误。B中另一种“自由”主要是指保障人们追求财富的自由。“政治自由”在材料中并未涉及,C错误。 5.(2014·安徽文综·T21)1933年,罗斯福总统签署田纳西河流域管理局法案,实施对该流域的综合治理与全面发展计划。其“代表现代政府中一种真正新颖而富于想象力的设计……它将不受那些不相干的国家界限的禁制。而且将是独立经营的,政府所有的公司”。这种经营方式　(　　) A.表明国家放弃对企业干预 B.改变了田纳西河流域国有制 C.抑制垄断资本主义的发展 D.具有私营企业的某些灵活性 【解题指南】本题考查罗斯福新政的措施。 解答关键:正确认识罗斯福新政的实质和特点。 【解析】选D。A罗斯福签署田纳西河流域管理局法案,本身是加强对企业的干预而不是放弃;B材料中体现的仍然是政府所有的公司;C不是抑制垄断资本主义的发展而是加强垄断资本主义的发展。从材料中“它将不受那些不相干的国家界限的禁制。而且将是独立经营的,政府所有的公司”体现D正确。 6.(2014·广东文综·T39)(27分)历史发展阶段可以从不同的角度概述、标识或划分。阅读材料,回答