四上册语文学科教学计划.docVIP

四年级上册语文教学计划 一、学生基本情况分析 学生共人，其中名男生，名女生。学生经过三学年的语文学习，已经积累了一些语文学习的方法，养成了较好的学习习惯积极性之间。在学习习惯方面，本学期将继续进行培养巩固。教材分析 本册共有课文40篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇，选读课文8篇。上述课文分为8组，每组之后设语文园地。 1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。 2、结合专题安排综合性学习，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。 3、大量更新课文，合理安排精读、略读和选读三种课文类型。 4、改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。 5、每单元安排语文园地，注重学生语文知识的积累。 6、注意体现弹性，增加适用性。 （三）在小学阶段的地位： 本册作为小学中年级的教材，起着承上启下的重要作用。学生通过本册书的学习，既要在小学低年级的内容进行引申，同时，也要为高年级的学习打下良好的基础。 三、教学目标： 1、学习400个生字，其中200个能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写；会认200个生字，只要求读准字音，不要求会写。 2、理解词语意思，学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用，积累语言，养成积累的习惯。 3、背诵指定的课文，在阅读中把握文章的主要内容，学习作者的观察方法、生动的表达方法，了解童话的特点，领悟作者的表达方法。学会搜集各方面的信息。 4、能写简单的记实作文和想象作文片段，内容丰富，有感情，有一定条理。能写观察日记和书信。 1、 2、 3、 4、 5、 能力目标： 1、利用汉语拼音识字，学习普通话。 2、培养独立识字的能力，能联系上下文理解词语意思，注意语言的积 累和运用，初步养成积累的习惯。 3、能正确流利的朗读课文，能背诵指定的课文，能在阅读中把握文章 的主要内容，领悟作者的表达方法，学习在自己的习作中运用这些表达方 法。 4、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，养成阅读的习惯，本期课外不少于30万字。 5、乐于进行口语交际，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理语气、语调适当。听他人说话认真，耐心，能抓住要点。 6、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，有感情，有一定条理。能写观察日记和书信。 教学重、难点 1、领悟作者的表达方法，并试着在自己的习作中运用。 2、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，有感情，有一定 条理。能写观察日记和书信。 3、 4、 的积累和运用，初步养成积累的习惯。 教学难点： 1.培养学生的观察、思维、理解、表达能力。 2.培养学生自主学习的能力和良好的学习习惯。 3、提高学生的阅读理解能力和习作能力。 4、加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习。 教学措施 2、采用启发式和讨论式等教学方法，尽量给学生创设宽松、民主、自由的学习氛围。多给学生自主学习的机会，多给学生实践学习的机会，真正让学生成为学习的主人，教师成为学生学习的助手、向导。 3、教学时为了提高学生的学习兴趣，为了突出教学的重点、突破教学的难点，为了使教学内容更加形象生动，我将尽量的运用现代化教育技术，让多媒体走入课堂。为此，我要在本期尝试自己制作课件，并将其用于课堂教学中。 4、为了提高学生听、说、读、写的能力，我将在本期对学生进行有针对性的训练。 六、课时安排： 教学内容 教学目的和要求 第一周 1、 观潮 2* 雅鲁藏布大峡谷 3、鸟的天堂 1、一边读课文，一边想象画面，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写。 2、在学习课文的过程中，学会搜集有关自然奇观的资料，丰富见闻。 第二周 4* 火烧云 Δ 延安，我把你追寻 第三周 5、古诗两首 6、爬山虎的脚 1、在了解课文的基础上，学习作者的观察方法，发现事物的奥秘，认识事物间的联系。 2、学习写观察日记。 第四周 7、蟋蟀的住宅 8* 世界地图引出的发现 Δ 五彩池 第五周 国庆节放假 ? 第六周 9、巨人的花园 10*幸福是什么 1、跟随课文，走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点。 2、围绕童话展开综合性学习，学写童话。 第七周 11、去年的树 12*小木偶的故事 Δ 小青石 语文园地三 13、白鹅 14* 白公鹅 1、结合二单元的观察方法，观察小动物。 2、具体感受作家笔下栩栩如生的动物形象，比较表达上的不同特点。 第九周 15、猫 16* 母鸡 Δ 麻雀 语文园地四 小能手竞赛 梳理前半学期的知识，为后半学期的学习打下基础。 第十一周 17、长城 18、颐和园 1、认真阅读课文，想象课文描写的情境，留心文章的表达方法。