浅谈公共图书馆建设学习型党组织.pdfVIP

14 ·工作研究 · 福建图书馆理论与实践 (FUJIANLIBRARYTHEORYANDPRACTICE) 第31卷第3期 (Vo1．31No．3) 浅谈公共图书馆建设学习型党组织 林碧英 (南平市图书馆 福建 353000) 摘 要 公共图书馆是先进文化的 “聚集地”。本文联系图书馆工作实际，探讨 了公共图书馆建设学习型 党组织的思路，推进公共图书馆学习型党组织建设取得扎实成效。 关键词 公共图书馆 学习型党组织 党的十七届四中全会向全党发出了 “建设马克思 构，广泛学习哲学、历史和优秀传统文化，学习现代 主义学习型政党，提高全党思想政治水平”的号召， 市场经济、现代国际关系、现代管理等方面知识，不 进一步明确了将我党建设成为学习型党组织的任务。 断开阔视野、扩大知识面。第三，要坚持学习与思考 这是我党深刻总结历史经验 ，科学分析当前形势，着 相结合，运用与创新相结合，努力提高学习效果。注 眼于提高党的执政能力、保持和发展党的先进性而提 重学习创新，善于在消化吸收既有知识、前人成果和 出的一项重大战略任务。党支部是公共图书馆 的领导 他人经验的基础上，创造性地提 出有切实依据的新观 核心，每个公共图书馆都必须把努力打造学习型党组 点、新认识，形成改进工作的新 思路、新办法。第 织作为图书馆党建工作的首要任务，通过建设学习型 四，要加强学习管理，完善激励机制，推进学习的制 党组织，提高党员服务人民群众的能力。 度化、规范化。加强对学习过程的管理，强化督促检 一 、 建设学习型党组织的意义 查和考核，把考核结果纳入党员和领导班子建设 目标 建设学习型党组织首先要着眼于思想建设。党的 管理体系，作为考核的重要依据，鼓励先进，鞭策后 思想建设是党的根本建设，为党的组织建设、作风建 进 。 设、制度建设和反腐倡廉建设提供思想基础 。学习型 二、建设学习型党组织存在的问题及思想障碍根 党组织应该是全员学习、终身学习的组织，应该是具 源分析 有学习力和创新力的组织，应该是追求卓越 、不断进 当前，建设学习型党组织存在 的主要 问题是：① 步的组织。它具有以下特征：一是以提高党组织的凝 割裂化。一是 “雷声大雨点小”，将学习型党组织建 聚力、创造力、领导力为 目标；二是以理念更新为先 设 口号喊得很响，声势造得很大。耗费了许多时间和 导，破除那些不合时宜的旧观念，树立终身学习的理 人力物力，但是仅仅是为学习而学习；二是不重视学 念 ，推进党的理论创新 ；三是要 以健全学习机制为保 习成果的转化，工作方法守旧，归结为服务读者的能 障，通过建立一套科学的学习机制，为组织的持续学 力提高不显著，学习的成效无法体现；三是不重视学 习提供制度保证 ；四是探索建立适合公共图书馆工作 习方式方法 的创新，认为学习创新可有可无，甚至认 特点的学习型党组织组织结构，以达到学习组织设计 为是多余的。思维上的守旧容易把学习型党组织的创 合理、卓有效率、充满生机和活力的 目的。为此。公 建与其他工作对立起来。②表面化。把学习型党组织 共 图书馆党组织在建设学习型党组织活动中，首先要 简单理解为组织党员培训，读几份文件就是 “学习”， 自觉把学习作为政治责任和第一需要，树立全员学 或认为业务学习、工作交流就是学习，以会代学的现 习、终身学习的理念。在建设学习型党组织中．党员 象普遍存在。③万能化。把学习型党组织建设当成一 要用 自己的实际行动带动全馆形成浓厚学习风气 ；党 个 “口袋”，只要跟学习沾上点边 的都往里装。究其 支部要把创建学习型党组织纳入整体工作规划。加强 原因：其一，没有把学习作为政治责