郑州航院航空背景的管工结合型课程-郑州航空工业管理学院教务处.DOCVIP

郑州航空工业管理学院文件 校教〔2016〕64号 关于印发《郑州航院航空背景的管工结合型课程（AME2016）建设管理办法（2016试行）》的通知 各有关单位： 《郑州航院航空背景的管工结合型课程（AME2016）建设管理办法（2016试行）》已经学校研究通过，现予以印发，请遵照执行。 2016年7月1日 第一章 总则 为了落实《河南省人民政府关于深化高等教育综合改革全面提升服务经济社会发展能力的意见》(豫政[2015]41号)和《河南省优势特色学科建设工程实施方案》(2015)，加强优势特色学科建设，加快特色骨干大学建设，进一步提升我校高等教育整体水平，为行业经济和区域经持续健康发展作出更大贡献，特制定本办法。 第一条 指导思想和方针 管工课程建设是一项系统工程，包括理论教学体系和实践教学体系的改革与建设，涉及师资队伍、培养方案、教学内容、教学方法、教学手段、教学设施、教学管理等方面的改革与建设。 学校按照“保证质量、重点建设、注重实效”的建设原则，有计划、有步骤地选择基础条件好、跨学科课程耦合度高、学生受益面广的专业主干课程进行重点建设，力争建成一批特色鲜明、示范性强、影响力大的管工课程，以推动我校课程建设水平的整体提高。 第二条 宗旨和目标 航空背景的管工结合型课程(简称：管工课程)是以航空制造业或航空交通运输业为行业背景及课程案例背景，糅合管理类课程与工程技术类课程核心内容于一体的本科层次新型课程。 管工课程建设是我校航空特色和管工结合特色落地的关键，旨在将办学特色和专业特色落实到培养方案、落实到课程体系、落实到教学过程、落实到实际效果。 管工课程建设的目标在于实现高素质的“复合型”应用人才培养。通过课程建设保证和提升教学质量，为学科专业建设夯实基础，以建构学生合理的知识结构、能力结构、综合素质和创新精神。 第二章 课程建设申报与立项 第三条 申报管工课程的基本条件 申报管工课程建设的课程应具备以下条件： 1.能够充分体现航空背景，切实实现管工结合特色； 2.申报课程为四年制本科学生的专业主干课程，连续开出5年以上(新办专业依据影响力评审)； 3.被糅合课程面向四年制本科学生，为专业培养方案中的学校特色课程或拓展课程； 4.申报课程与糅合课程必须具备跨学科糅合的知识逻辑； 5.申报课程和糅合课程均已有完整的教学大纲、规划教材、授课教案、课程开出记录、实验大纲和实验开出记录。 6.申报课程和糅合课程均应有一个相对稳定、结构合理并不少于3人的教师梯队。 7.申报课程课时不超过100课时。 第四条 课程负责人的基本条件 申报管工课程建设的课程负责人应具备以下条件： 1.申报课程负责人学术造诣高、教学能力强、教学经验丰富、教学特色鲜明； 2.独立承担申报课程理论教学不少于5年，实践教学不少于3年； 3.年龄不超过50周岁，具有副教授及以上的专业技术职称； 4.充分了解申报课程在国内外的建设情况，具有较高的教学研究创新水平； 5.具有较强的开拓意识、担当精神和协调能力。 第五条 课程组成员的基本条件 申报管工课程建设的课程组成员应具备以下条件： 1.独立承担申报课程或糅合课程理论教学不少于3年，实践教学不少于2年； 2.年龄不超过45周岁，具有讲师(博士)及以上的专业技术职称，教学效果优秀； 3.课程组由申报课程和糅合课程的专职教师跨学科组成； 4.课程组成员不超过10人，具备较强的合作意识和课程设计能力。 第六条 课程申请 管工课程建设由课程负责人提出申请，由申报课程所在学院和糅合课程所在学院协调，填报《郑州航院航空背景的管工结合型课程建设申请书》，提交学校评审。 申报论证主要包括以下内容：申报课程和糅合课程的现状、课程糅合的知识逻辑、课程建设目标、课程建设具体项目、课程建设进程等。 第七条 审批立项 学校教学指导委员会对申报管工课程建设的课程进行评审并提出评价意见。评审结果经主管校长批准后正式下发立项文件。 第三章 课程建设内容 第八条 课程教学团队建构 以申报课程所在学院为主体，以申报课程建设为依托，建设形成一支年龄和结构合理、人员稳定、教学效果优秀、跨学科的特色课程教学团队。课程负责人领衔课程建设，积极带领课程团队开展各项改革创新，课程建设思路清晰，课程建设措施到位。课程团队以中青年教师为主，教学梯队可持续发展性强。 第九条 课程理论教学内容建构 以航空制造业或航空交通运输业为行业背景及课程案例背景，糅合管理类课程与工程技术类课程核心内容。精心设计课程教学大纲和授课计划，确保申报课程在本专业的核心和特色地位。在教学环节的设计上要精心设计每堂课的教学内容、精心设计每堂课的教学问题、精心组织每次的师生研讨、精心选用每个教学案例。 第十条