刍议对口单招高三教学——谈错题集的重要性.pdf

刍 议 对 口 单 招 高 三 教 学 谈错题集的重要性 林学梅 (江苏省宿城 中等专业学校 ，江苏 宿迁 223800) 摘 要 ：中等职业学校学生的发展方向有两个方面，即对 当被动 ，只知道被大考小考牵着鼻子走 。错题集将会促使其主 13就业和对 口升学。依据个体发展 的方 向性 ，中职学校的教学 动探究 自己的失误，减少错误率。实际上 ，试卷练习中对学生 重点必将有所不同。针对就业 的同学 ，教师应将教学重点放在 最有价值 的是做错 的题 目。平时把错题整理汇集到笔记本上 ， 培养技能、解决实际问题上 ，改变以往教学模式，转移教学重 则把复习时走马观花翻阅大量资料 的时间省下来了。 点；针对对 口升学的同学 ．应将重点放在公共基础课和专业理 论课 的学习上 ，并思考如何让学生在高考 中取得理想的成绩 ． 其次分析 “如何订正错题 ”。曾经做错的题是学生提高成 顺利进入高等学府 绩的最大绊脚石。要做好长期做错题集的准备 ，不能为 了应 关键词 ：中职教育 对 口单招 高三教学 错题集 重 付老师而做错题集 ，应当要求学生准备一个好点的笔记本 ， 要 性 这样做的好处在于今后复 习起来 比较方便 ，同时节省时间，提 高效率。 受大学 、高职 、高 中扩招 的影 响，中专生源较差．总体水平 给每科建立一本错题集 。每天做当 日作业前，把昨天的错 偏低，学生基础参差不齐 ，存在 明显差异 。对于基础稍好 的同 题解决后再开始新 的作业 。对每道错题都要重新摘录，然后做 学，一部分选择 了对 口单招班 ，目标 明确 ，但存在 自学能力差 。 错误过程陈述 、错误原因分析 、错误类型总结 ，最后将正确解 缺少引导和正确的学习态度及学 习方法等 问题 ．在学习过程 题过程写出。如果有 多种方法则应该做 出。见下例 ： 中，效果不显著 ，成绩不能显著提高 ，往往事倍功半 。他们经过 原题 ：计算机系统 中的信息资源 只能被授予权 限的用户 两年时间的学习，进入高三总复习的紧张阶段 ．可 以说是时间 修 改 ，这是 网络安全的( ) 紧、任务重，同时学生的成绩提升空 间也很大 。然而 ，实践中发 A．保密性 B．数据完整性 C．可用性 D．可靠性 现 ，经高三第一轮复习后 ，部分学生成绩 的提高微乎其微。 错解 ：保密性 基于这样的现状，我认为错题集是学生今后复 习的重点、 错误原 因(种类 )：概念不清 精华所在 ，学生 自己可以随时翻阅，同学之间可以相互借鉴 。 正解 ：计算机系统 中的信息资源只能被授予权 限的用户 相互促进 ，能够达到 “他 山之石 ，可以攻玉”的效果。 修 改，这是网络安全的数据完整性 。 错题集即是将做错的题 目集 中到一起 。但这并不是简单 解析 ：网络系统安全包括五个基本要素 ：保密性 、完整性 、 地将题 目和答案抄录下来 ，而是需要再加工和重组 ．更重要 的 可用性 、可控性与可审查性。保密性是指确保信息不暴露给未 是要分析出现错误的原因和预防类似错误 出现 的方法 ．这对 授权 的实体或进程 ：完整性是指只有得到允许的人才能修改 学生在对 口单招高考 中取得高分 ，将起到很大作用 。老师经常 数据 ，并能判别出数据是否 已被篡改 ；可用性是指得到授权 的 分析学生成绩 问题所在 ，学生学不好 的原 因各异 ．但其存在 问 实体在需要 时可访 问数据 。即攻击者不能 占用所有 的资源而 题的表现形式就是错题 ，若学生在