初三文言文复习小议.pdf

课程 教法 雏 鲥 ，教法研究 初三文言文复习小议 ◆山东省菏泽市牡丹区实验中学 刘 芳 摘 要：初三文言文的复习，既要点面俱到，又要抓住重点，提纲挈领，不增加学生的负担，讲究方式方法是必要 的。 关键词：比较 综合 多样 灵活 初三学生到了下学期，对所学各科要作全面的复习，语文要 或 相同义项 “或长烟一空”(岳《阳楼记》)有时 复习相当多的内容，文言文就是其中的—个重要部分。如何在短 不同义项 “或异二者之为”(岳《阳楼记》)或许、也许 时间内收到较好的效果，是一个需要探讨的问题。现就近几年， “或说处杀虎斩蛟”(周《处》)有人 我在教学实践中的做法，作-~-i％要说明，权当抛砖引玉。 同课的常用词比较，侧重在异。如 岳《阳楼记》中不同义项的 一 、 复习的依据 词有 政“通．K~ll”北“通巫峡”南“极潇湘”“此乐何极”感“极而悲者 全《 日制中学语文课标》是复习的主要依据，考试大纲是它 矣”“而或长烟一空”或“异二者之为”等。不同课常用词，侧重在 的具体化。历届中考文言文的着眼点(释词、译句、文化知识等)， 同，如 “哀转久绝”“往来而不绝者”，通过以上的归纳比较，实际联 学生的现有实际水平，也是应考虑的内容。这些要求总括起来就 系了许多课文，这样比一课课的重新温习一遍，效果要好。所选 是：背诵、默写 (基本课文中一些篇和段)；熟悉一定量的实词，了 的课文不必多，三至五课就有很大的覆盖面。 解一些虚词的用法；文言句式；语文基础知识，鉴别欣赏等。以上 3．词法句法，横比纵比，区别异同，着眼规律 这些要求就是文言文复习的主要依据。 横比是指对同类型的词法句法进行比较。如 “沛公从百余 二、复习的原则和方法 骑”“公子从车骑”“左公从数骑”，通过横比可以归纳出 从“…… 复习与讲课不同，不是课文的重复，应该是课文的归纳、综 骑”都是使动用法。纵比即古今比，指文言文的倒装句与省略句 合、扩展、延伸。因此，我认为文言文复习的指导思想是：巩固基 与现代汉语这类句式比较，了解文言的特殊句式。 础，提高能力，开阔思路。也就是通过课文，巩固基础，通过练习 横比纵比也是一种直观I生的比较，复习过程中由于对同和 提高能力，在巩固基础与提高能力的过程中，开阔思路。关于复 异的不同类型作综合的比较，易收事半功倍之效。 习文言文的主要方法，归纳为下列几点： 四、精选练习，多方考虑，一题多变，开阔思路 1．教材为主 ，加强整理 ；巩固基础 ，注意迁移 目前每年出版社公开发行的各种名 目的练习颇多，应该说， 由于中考试题的影响，师生往往过多追求课外练习而忽略 大部分出自一些有基础、有经验的教师之手，不可一律冠以“粗 了教材。其实教材是基础，课文是范例，课外文则是基础的扩展 制滥造”之名，但是上述的练习题着眼模拟中考试题甚多却是事 与延伸。教材中的文言文绝大部分是名家名篇，典范性强，如果 实。所以不论采用现成练习，还是 自编，都应该精选，要让所选内 真能把教材中的几十篇文言文烂熟于胸，那么达到 “阅读浅易文 容，能在复习阶段中起提高阅读能力、开阔思路的作用。1．难度接 言文能力