- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
初中英语差异教学法探析
江西宜春市宜丰二中 熊双华
目前我国大力推广素质教育,要求教师在实际教学过程中 能用课本中的语句、词汇进行简单对话;二级目标要求大部分学
因材施教 ,根据学生的不同特点对他们进行差异化的能力培养。 生在一级 目标基础上,熟练掌握基础语法知识和更多常用词语,
在初中英语教学过程中实施差异教学,能够提高学生的积极性, 能用相关短语、句子进行英语 日常交流;第三 ,针对英语基础较
满足不同学生的学习需要,促进教学 目标的达成。 好的学生,要求他们掌握本节课所学的全部内容,并熟练运用语
一 、 差异教学法解析 法词汇遣词造句,进行 日常英语对话。此外,教师还应该根据教
1.差异教学的概念 材特点适当调整教学内容,对课本、练习册中的内容进行取舍或
关于差异教学,我国教育专家华国栋教授在 差《异教学论》 重新组织排序 ,以适应学生英语学习的需要。
中将其定义为 :在立足集体学生的基础上 ,重视学生之间的差 3.在英语课堂上开展差异教学
异,从而通过教学指导内容和教学目标等要素的不断调整,满足 教师在具体的课堂环境中,要将以学生为中心的教学理念
学生个体学习的需要。 贯穿于整个教学过程中,采取多种教学方式,将差异教学的作用
初中英语差异教学是在初中英语班级授课制的集体教学中 发挥到最大化。例如,教师可以根据学生接受和学习能力的不
实施的一种教学模式。它能充分考虑不同学生的个性和特点, 同,将他们分为不同的学习小组 ,在小组内实行弹性教学方式 ,
并对他们的差异性进行有效利用,根据初中英语教学的指导思 英语成绩较好的学生能轻松掌握基础知识 ,教师可以对他们加
想 ,对教学 目标 、内容、方法和评价等各个方面实施的有差异的 以引导,增强他们的自主学习能力;对成绩一般的学生,要加以
教学模式 ,有助于学生的个性差异发展。 适当的监督辅导;对成绩较差的学生,要花费更多时间对他们进
2.差异教学的特点 行重点、难点的反复讲解。也可以根据学生的兴趣爱好 ,让他们
相对于传统教学,差异教学作为一种全新的教学组织形式, 自愿组合分组 ,利用他们的特长和优势实施个性化教学,提高他
有以下特征:第一 ,差异教学重视以学生为本的教学理念和学生 们的学习兴趣。
的个性化发展,提倡教师培养学生的创造精神和创新意识,实现 教师要兼顾学生的差异性和不同需求,不拘泥于某一种教
对主体的教育;第二,差异教学以提高学生的综合素质为 目的, 学方式 ,尽可能采取多的措施并不断改进,注意因材施教 ,调动
追求长远的教学 目标 ;第三,差异教学整合多种教学方式 ,既要 学生的积极性和热情。对于不够 自信的学生要给予他们更多的
求学生全面发展 ,又要求实现学生的个性化发展;第四,差异教 开口练习英语的机会,对他们多加鼓励;利用视频、音频等形式
学遵循人的成长发展规律 ,尊重和鼓励学生的自我选择。 吸引容易注意力分散的学生的注意力,加深他们的印象;也可以
二、差异教学在初中英语教学中的具体应用 组织趣味性的英语竞赛活动,激发学生的学习主动性和参与性。
1.了解学生差异 ,对学生进行科学分类 4进行差异性的教学评价
首先 ,教师在实施初中英语差异教学之前,应该充分了解学 差异性评价是差异教学的重要组成部分,也是必不可少的
生的差异,这是进行差异教学的前提。学生的差异性表现在 :第 部分。初中英语教学中的差异性评价可以分为两个方面:一方
一 , 认知能力的不同,有些学生具有很强的接受能力和适应能 面是横向评价,将学生放在整体中进行比较,可以使他们看到自
力 ,学习速度较快,而有些学生的理解能力相对较差,反应较慢, 己与其他学生的差距 ;一方面是纵向评价,将学生放在自身发展
学习速度较慢;第二,思维方式不同,有些学生思考时较为理性, 的过程当中,让他们看到 自己目前
您可能关注的文档
- 创编情境,培养数据分析观念——“复式条形统计图”教学案例分析.pdf
- 创编柔力球游戏的意义及原则研究.pdf
- 创艺手工瓷吧 专业手工陶瓷俱乐部.pdf
- 创设以幼儿为本的环境教育.pdf
- 创设历史情境 构建互动课堂——以人教版历史九年级上册《美国的诞生》为例.pdf
- 创设情境 先声夺人——浅谈地理课堂导入艺术.pdf
- 创设情境 快乐学习——徐州市贾汪区耿集中学“英语课程”提升工程掠影.pdf
- 创设情境 构建有效化学课堂.pdf
- 创设和谐平衡、促进幼儿主动学习的环境.pdf
- 创维32P93MV型等离子彩电绿灯亮不工作的检修.pdf
- 遗产继承财产分配合同(2篇).docx
- 常州大学《数字信号处理》2023-2024学年第一学期期末试卷.doc
- 常州大学《药物分析实验(含仪器分析)》2021-2022学年第一学期期末试卷.doc
- 常州大学《药物分析前沿技术(药物分析前沿技术)》2023-2024学年第一学期期末试卷.doc
- 常州大学《高等工程热力学》2022-2023学年第一学期期末试卷.doc
- 常州大学《玉石赏析》2023-2024学年第一学期期末试卷.doc
- 常州大学《基本运动技能》2022-2023学年第一学期期末试卷.doc
- 常州大学《钢琴即兴伴奏(1)》2022-2023学年第一学期期末试卷.doc
- 常州大学《国际商法(英语)》2023-2024学年第一学期期末试卷.doc
- 2024-2025学年度北师大版9年级数学上册期中试题最新附答案详解.docx
文档评论(0)