化学教育观念的几个转变.pdfVIP

教育科学 2014年第12期 学科教育 化学教育观念的几个转变 姜珊珊 (山东省胶州市第十九中学 266300) 摘要：近年来，随着科技和经济的飞 在教学中，教师是教学的组织者、引 的今天，教学不应再是单一的传递信息， 速发展，教育也在发生着变化。在化学教 导者，对学生的发展起着重要的作用，国 而应该采取生生互动、师生互动的教学模 学中，枯燥的讲解模式开始转变为开放的 家未来的教育靠 的是教师 。所以，新时代 式，使学生多层次、多渠道地快乐地获取 教学模式。本文就简单谈谈化学教育观念 的教师要转变教学观念 ，不断改革教学的 知识 。 的转变 问题 。 内容和方法，不断创新 ，不断学习，提高 此外，由于传统的教学观念强调教师 关键词：化学 教学 转变 观念 自己的专业素质 ，掌握渊博的知识。化学 的尊严和课堂纪律，所以教师在上课 的时 教师不仅要有较高的专业素质，还应该会 候课堂是严肃的，没有生气和活力。学生 一 、 教材观的转变 运用现代化仪器来教学 。此外，教师对学 在这种环境 中很是压抑，不能畅所欲言。 许多学生在学习化学这 门课程 的时 生有着重要的影响，所 以教师要从能力、 这种教学方式严重打击了学生的积极性， 候 ，都感觉化学内容是陈旧的。学生虽然 知识、个性、道德、审美等各方面去提高 学生的智力和创造能力不能充分发挥 。因 在学校学到了许多化学知识，但是当步入 自己，使 自己成为全能型和创新型的教 此 ，教师首先要为学生营造一种宽松的课 社会后还是很难适应科技发达的现状，他 师。要想让学生具有的优秀 品质，教师要 堂环境，让他们在愉快的氛围中轻松地获 们对此感到无能为力。而一些发达国家 的 先具备这些品质。这样，才能培养 出适应 取知识，激发他们学习的兴趣，让他们 的 教学内容是不断更新的，能和社会发展接 社会的优秀人才。 能力得到全面提高。 轨。在经济和科技快速发展的今天，教学 三、知识观的转变 在其他 国家，教师讲课 的时间只 占 的内容要适应现代化的要求，这也是我 国 在以往的教学 中，我们只重视学生对 一 小部分，剩下的时间都是学生在合作交 化学教育改革的一个重要的研究课题。 知识的掌握 。其实，我们还应该重视对学 流 ，共 同探讨 。教师在此过程 中只是引 过去的教育观念是教材 的编排要有逻 生能力的培养。 导 ，而不是主导。上课 的时候 ，学生不 辑性，不会过多地考虑学生的特点和认知 1．在新时代，有能力、有素质的人才 只是抄写笔记、听教师讲课，而主要是在 能力 。所以，教材的内容是繁多的，只重 才能适应社会的需求。因此，我们不仅要 思考、讨论、质疑。这种课堂是轻松愉快 视教给学生知识，而忽视了学生能力的提 教给学生书本知识，还应该在教学中培 的。这才是我们应该追求的课堂观 。 高，这是不利于学生成长的。现在 的教材 养他们的能力。我们通过化学教学可 以 五、评价观的转变 内容除了重视学生的知识基础 ，还重视学 培养学生对 自然 的认识能力和科学严谨 现在的学生从小就开始接受考试、补 生能力的提高。 的态度 ，培养学生 的动手能力和合作能 课等紧张的学习。家长的 目的就是让 自己 1．教材现代化 。在教材编排中把近年 力，使学生在学习中养成 自学和独立思考 的孩子成为好学生。但是，怎样培养全面 来化学方面的科技成果吸收到教材中。 的习惯。 发展的优秀人才，往往被我们所忽视 ，在 2．教材理论化。教材不仅教给学生知 2．各个学科之间是相互联系、相互渗 学生的成长过程中 我们不重视对学生的