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　　研讨数学与数学应用毕业论文 研讨数学与数学应用毕业论文 导读：数学与数学应用毕业论文 logo 学校名称 毕业论文 题目 层次分析法剖析大学课堂教学质量 数学系 2014年4月30日 学生姓名 学号 指导教师 系部名称 专业班级 完成时间 ******教务处制 本科毕业论文 层次分析法剖析大学课堂教学质量 学生 系部名称： 专业名称： 指导教师： 数学系 数学与应用数学 毕业论文声明 1．本人提交的毕业论文(设计)是本人在指导教师指导下独立进行研究取得的成果。除文中特别加以标注的地方外，本文不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的成果。对本文研究做出重要贡献的个人与集体均已在文中明确标明。 2．本人完全了解有关保留、使用学位论文的规定，同意学院保留并向国家有关部门或机构送交本文的复印件和电子版，允许本文被查阅、借阅或编入有关数据库进行检索。同意可以采用影印、打印或扫描等复制手段保存和汇编本文，可以用不同方式在不同媒体上发表、传播本文的全部或部分内容。 3．在组织专家对毕业论文(设计)进行复审时，如发现本文抄袭，一切后果均由本人承担，与学院和毕业论文指导教师无关。 签名： 日期：二Ｏ一 年 月 日 湖南第一师范学院毕业（论文）成绩评定表 系（部） 数 学 系 专业班级 学生姓名 学 号 课 题 层次分析法剖析大学课堂教学质量 一、指导教师评阅意见 二、评阅人评阅意见 三、答辩成绩评定 I 四、综合评定等级 II 摘 要 大学课堂教学质量评价是一个综合的、带有一定模糊性的问题, 涉及到多因素、多层次, 而各因素在教学过程中既密切相关, 又有很大的差别。针对高校课堂教学质量评价中所面临的实际问题，文章首先从宏观、微观两方面对大学课堂教学质量评价的指标体系进行了分析，提出了建立评价指标体系的基本原则；在此基础上运用层次分析法来构建课堂教学质量评价模型，就教师的教学目的、教学内容、教学基本功、教学方法和教学效果等多方面来进行评价；然后根据已建立的模型进行分析和运用，最后对研究结果作出总结与展望。 关键词： 课堂教学；教学质量；指标体系；层次分析法 III ABSTRACT The teaching quality evaluation on the classroom in the university is a prehensive matter biguity problems, involving many factors and levels 3 4 5 6 7 8 9 10 研讨数学与数学应用毕业论文 导读：数学与数学应用毕业论文. The vastly different factors are closely related to each other in the teaching process. Firstly, the index system of the teaching quality evaluation for the university classroom is analyzed from the macroscopic and microcosmic respects, and the basic principles of the index system are put forodel of evaluating teaching quality based on the analytic hierarchy process is constructed, then the evaluation is conducted from such aspects as the teaching aim, teaching content, teaching basic skills, teaching methods and the teaching effects. Thirdly, the practical example is analyzed in the thesis. Finally ,the paper makes a summary and prospect of the research results. Key teaching; Teaching quality; Index system; Analytic hierarchy proce