大学生精神成人实践路径探索.pdfVIP

新校刚 XinXia()YHail 科研教学 大学生精神成人实践路径探索 王昕阳 李宏宇 (长春理工大学马克思主义学院，吉林 长春 130022) 摘 要：思想政治教育以培养人、塑造人为历史使命，培养 潜移默化的过程中引导大学生对思想政治教育中的精神成人 学生以生命、个体、成长为价值，让他们具有独立的精神 、自由 教育有着更深刻的认识。 的思想和健全的灵魂 ，完成精神成人。本文论述通过加强思想 三、学生 自身努力为精神成人自我践行 政治教育引导大学生树立正确的人生观、价值观，寻求大学生 1．思考人生的意义 精神成人的实践路径。 引导大学生不断思考人生的积极意义，将健康的价值观与 关键词：大学生；精神成人；实践路径 生命观联系在一起，合理地处理人生中遇到的挫折。以科学的 思维方式，全面客观地了解 自己，对 自身的长处、短处和存在的 一 直以来，高校致力于大学生思想政治教育和大学生精神 问题要有清晰的认识 ，形成正确的自我观念，使 “本我”“自我” 成人的教育探索，但在载体和路径的创新方面显然无法满足实 和 “超我”三者处于均衡、协调状态。 际需要。近年来，市场经济对大学生价值观念、行为准则、生活 培养大学生以一种开放的心态主动了解社会，关心社会 ， 方式等负面影响 日益显现，也客观上影响了大学生爱国主义教 关注社会发展的积极面和主流，同时积极地调适 自己的需要 、 育的效果。如何根据现代青年心理特征及价值需求，提高大学 愿望与社会期待之间的距离，减少冲突，尽快达到与社会需要 生对各种思潮和价值观的分析和辨别能力，是当代大学生精神 之间的协调，维持 内心的平衡 ，借助社会的力量铸就健康的人 成人教育必须面对的现实问题。 格。 一 、 注重德育教师的专业素质培养 2制订切实可行的 目标 在培育大学生精神成人的过程中，如果将高校内部教师分 大学生要根据 自己的实际情况 ，脚踏实地地做好 自己分内 类 ，可以划分为非德育课程指导教师和德育课程教师。非德育 的事情，要做到 “仰望星空”与 “脚踏实地”相结合，充分发挥 自 课程指导教师肩负着涵化大学生思想意识的重要责任，其作用 身的主观能动性。为 自己设立长期 目标和短期 目标 ，并在实践 是不可替代的。而德育教师队伍整体教育素养的提高，也对大 的过程中，根据客观环境及时、有效地调整短期 目标 ，使其在整 学生精神成人有着至关重要的作用。 体方向原则不变的基础上，不偏离长期 目标，以达到最终 目标。 德育教师人格魅力的生成和完善有赖于 自身的理论学习、 制订切实可行的目标不仅可以培养大学生的自制能力，使其对 品德修养 、实践锻炼以及学校的培养机制和 良好的校园文化。 自己的行为负责，更能有效地抑制习得性无助 ，对精神成人有 一 是着重加强 自我认识，对 自己的能力、品德、行为等有正确的 着重要意义。 认识 ，进而处理好两者的关系，并逐步进行完善；二是着重加强 3．磨练艰苦奋斗的意志 职业道德修养 ，工作上严于律己，以身作则，乐于奉献，兢兢业 当下大学生精神需求中的缺失状态，或许更值得我们研 业做好本职工作 ，用学识和行动去熏陶和感染学生，使学生受 究。我们不仅要关注人们物质脱贫，更应关注人们的精神脱贫， 到启迪和激励 。 因为物欲膨胀助长的将不仅是不正之风的蔓延，它也极易导致 此外，良好的校园文化也是影响德育教师人格魅力的重要