大学生舞蹈教学中情感的培养办法.pdfVIP

148 ))学术论坛 2014．1O ARTEDUCATlON 大学生舞蹈教学中情感的培养办法 口韩霜 【内容摘要 】舞蹈是--Iq直接通过人体肢体动作来传达感情的艺术，因此 ，其基本核心就是动作的表现力，而灵魂则在于通过动作 所表达的情感。作为舞蹈教育工作者，在进行大学生舞蹈教学中，不仅需要重视学生舞蹈动作和基本技能的训练，更需要通过各种 有效的方式来提高学生对于舞蹈情感的感受能力和表达能力，基于此来最大程度培养和开发学生的创造力和想象力，为学生的舞蹈 学习以及综合素质培养奠定坚实的基础。 【关键词 】舞蹈教学 情感培养 教学方法 舞蹈艺术是以肢体动作作为交流语言的艺术，因此，其技能 现，其 目的是希望学生在舞蹈过程中能够尽可能地做到形神兼备。 体现和情感表达都是通过动作来进行的。舞蹈艺术的这种特点， 舞蹈表情的呈现通常需要全部的舞蹈动作和身心状态来体现 ，最为 导致高校教师在进行舞蹈教学的过程当中往往更加注重舞蹈动作 核心的是面部表情，但并不局限于此，还有多方面包括手臂的动 的教学，而忽视了对学生情感表现力的培养。除此之外，因为近 作变化、身体的摆动甚至是呼吸的韵律等，都是对舞者内部情感 些年来的舞蹈比赛同样是以动作和技巧的难易程度来衡量舞蹈质 的表现。通过这样一种说明也可以看到。舞蹈表情通常并不局限 量和水平的高低，对于舞蹈作 品所呈现的感知能力和思想感情并 于局部身体动态的体现，更多的还是身体的整体协调配合和表 不是十分重视，同样导致大学舞蹈教学当中过于关注动作技巧的 现。如简单的摇臂动作，如果在舞蹈环节当中只摆动手臂的话是 教学。但实际上，情感表达在舞蹈艺术当中是至关重要的，因为 完全达不到舞蹈的美学效果的，但是附之以头部、眼部、腰部以 舞蹈艺术当中表现的内容和本质仍然是情感，动作仅仅只是表达 及身体其他部位 的充分配合 ，就会使得摇臂动作 的美态一览无 这样一种情感的手段。正是因为这样，在大学生舞蹈教学当中， 余。站在观众的角度上，舞蹈甚至是可以没有音乐的，观众仍然 不仅需要教学标准的动作和技术技巧，还需要培养学生情感表达 可以从舞者的身上感受到舞蹈的内容和情感，而这正是通过舞蹈 的能力来帮助其捕获舞蹈艺术的灵魂和内涵所在，真正提高大学 表情来实现的，这也是舞蹈情感传达最为直接和有效的方式。 生舞蹈学习的水平和质量。 2．丰富学生的想象力和创造力 丰富的想象力和创造力对于舞蹈的情感表达同样重要，在舞 一 、 音乐情感的训练和培养 蹈教学当中同样是核心元素之一。在舞蹈教学过程中，教师可以 音乐和舞蹈的共同点在于都是通过直观、生动的形象来对内 针对教学作品或内容来对舞蹈情景进行一定程度的设定，然后引 容进行展示和表现，而具体到舞蹈音乐而言，舞蹈音乐最大的特 导学生在此基础之上充分利用想象力和创造力拓展自己的思维空 点就是帮助舞蹈确立并丰富核心形象，使得舞蹈形象更加具有表 间。一方面。可以对学生舞蹈感受能力和表现能力的提高有较大 现力和感染力。除此之外，舞蹈本身的节奏控制、动作展示以及 帮助，另一方面，甚至能够促进学生进行舞蹈优化创新。需要注 情绪传达等都需要舞蹈音乐的配合。事实上，在众多的艺术门类 意的是，教师希望在舞蹈教学中加强学生的想象力和创造力，首 当中，只有音乐和舞蹈是最为密不可分的，因此在对大学生舞蹈 先需要引导学生深入了解和认识作品的基本背景和思想，因为学 教学情感培养方法进行分析之前，首先有必要对音乐情感的培养 生只有在充分认识和了解作品思想情感的状况下才能够更好地进 方法进行说明。音乐情感培养首先就是对节奏感进行训练和培 行传达。丰富的想象力和 良好的创造力可以说是优秀舞蹈的灵 养 ，其 目的是希望学生在舞蹈过程当中能更好地结合舞蹈和节 魂 ，是表达舞蹈情感的必要手段 ，只有在舞蹈过程当中将音乐、 奏，这并不是会数拍子就可以的，否则会没有好的表现力，更需 舞蹈、想象力以及创造力等都综合起来，才能准确地表达情感。 要在掌握拍子的基础之上利用之。其次就是对音乐情感的培养， 音乐情感的培养是希望培养学生的基本音乐素养和修养，并加深 结语 学生对于音乐内涵的全面准确认识。