大学生课余体育锻炼性别差异调查分析.pdfVIP

搏击 ·武术科学 2014年9月 第 11卷 第9期 【其它体育研究】 大学生课余体育锻炼性别差异调查分析 任 军 符家庆 顾 问 (扬州工业职业技术学院体育部， 江苏 扬州 225127) 摘 要：文章通过对4所高校2880名男女学生课余体育锻炼的调查，发现男女学生在课余体育锻炼的参 与率、项 目选择、锻炼兴趣等方面存在较大的性别差异，并从生物学差异、社会性别文化、社会环境因素等方面 进行原因分析，最后对高校的课余体育建设进行再思考。 关键词：性别差异 课余体育锻炼 大学生 中图分类号：G807 文献标识码 ：A 文章编号：1004—5643(2014)09—0lO2—02 课余体育锻炼是学校体育的重要组成部分。它对培养大学 日，每次锻炼时间均在 30min以上，保持了一定的锻炼量。授课 生的体育意识、兴趣、能力、习惯，促进学生身心健康发展 ，有着 13每次锻炼 30min以下的大学生，男近 3成，女竞达到48．5％， 重要的作用。研究表明大部分的大学生都有课余体育锻炼的行 双休31男为 18．2％，女同样达到42．3％(表4、表 5)。 为，并且对课余体育锻炼都有着比较正确的认识lll。但是在大学 表 1授课 日(周 1一周5)课余体育锻炼参与率 ％ 校园运动场上的大部分是男生的身影，女生在里面只是起到点 缀作用。为什么男女生对课余体育锻炼有着基本相同的价值认 识，但是在具体实践中男女学生却有着不同的表现?不同在哪些 方面?如何解决?这些问题值得广大体育工作者去思考、改变。 1 研究对象与方法 注：★表示男女性别差异具有显著意义(P0．05)，以下相同。 按照社会调查整群随机抽样方法，分别选取扬州大学、南京 表2 双休 日(周6和周 日)课余体育锻炼参与率 ％ 邮电大学通达学院、扬州工业职业技术学院、江海学院能基本代 表大学生不同专业 、不同年级4所大学2880名学生，其中男女 生各 1440名。采用问卷调查为主，辅以访谈、座谈和个案调查 的方法，于2013年 7月至2014年 2月，对在校大学生的课余 体育锻炼现状进行了调研 ，发放问卷2880份，回收有效问卷 2360份 ，有效率为 82％。 0次 1—2次 3—4次 5次 以上 2 研究结果与分析 本文把课余体育锻炼理解为大学生在课余时间进行的身体 锻炼活动。在这一界定基础上 ，把调查内容分解为课余体育锻炼 的参与率、时间、频率、项 目、兴趣等几个方面。同时结合研究调 研时获得的资料，对大学生课余体育锻炼中性别差异现状作分 表4 授课 日课余体育锻炼持续时间(分 ／次)％ 析。 2．1课余体育锻炼参与率的性别差异 调查结果显示：多数大学生均不同程度地参与了课余体育 锻炼。授课 日(周 l一周5)达到了77．5％，其中，男生 86．2％，女 生 68．2％；在双休 日也达到了67．9％。参与率男生明显高于女生 (表 1、表2)。周锻炼3次以上的大学生约有42．8％，其中3-4 上述结果反映了男女大学生总体上对课余体育锻炼具有积 次 27．3％，5次以上 15．5％；约有 34．7％的学生能坚持每周锻炼 极的行为表现 ，但是女生无论是锻炼次数，还是锻炼持续时间， 1-2次，但还有22．5％(男 13．8％、女31．8％)周锻炼不到 1次， 相对男生而言问题显得更为突出。据李海冰对湖北省大学生调 其性别差异具有显著性。竟然有3成以上的女生几乎没有课余 查目，有 89．1％的大学生参加课余体育活动，但达到体育人口标 体育锻炼 (表 3)。约有4成以上的学生不论是授课 日还是双休 准的仅有 27．7％，男生明显多于女生。与本调查结果具有一致 作者简介：1．任