奥斯特实验演示仪.pdfVIP

课程教育研究 综合理论 奥斯特实验演示仪 梁汉儒 (山东省济宁市实验中学 山东 济宁 272123) 【中图分类号】G633．7 【文献标识码 】A 【文章编号】2095．3089(2014)08—0184—01 目前，在人教版普通高中课程标准实验教科书物理选修3。1 (2010年4月第3版)第三章磁场的教学中，讲解 “电流的磁效应” 时，由于缺少演示器材，对物理学史上安培和法拉第大加赞誉 的、著名的奥斯特实验 (1820年4月)却被很多老师轻描淡写、 一 带而过，由于缺少对教材的发掘和深入探究 ；有的老师教学 时从网上下载动画课件，但学生仍然缺乏实验的真实感受。开 展实验能使学生了解物理学的发展，激发学生的好奇心，培养 学生的创新能力。为此我们制作了结构简单、易于操作、可见 度高的物理实验教具 “奥斯特实验演示仪”，介绍给同行。 实验原理 ：“奥斯特实验演示仪” D 1~t4007×2 CrCI4700 F／50Vx12 带有电容充放电装置和悬挂式磁针检 Cl一 103(0”F／25V~2 R 120Q／1w 测装置，电容充放电装置采用5．1O瓦、 输入220伏、次级输 出16伏 的小型变 l2ooQ／1-2w c 。．18K／200V 压 器，“3．8V、0．3A”小灯 泡发 光显 图2 “奥斯特实验演示仪”电路图 示充 电过程 ，开关 K．控制充 电时间， 2．5平方毫米的红皮铜线，平直导体用线夹固定在底面板边缘 120欧姆 电阻并联在小灯泡两端，用以 上，放电碳棒选用1号干电池的碳棒，碳棒放电手柄选用直径 保护小灯泡 及应急使用，采用2倍压 中为1．6mm的PVC管，长约30cm ；电容充电储能的电路板 整流，大电容储能，用碳棒或大功率 长约20cm、宽约10cm，按图1电路连接各元件，电路板固定 可控硅制成的电子开关瞬时放电，在 在立面板上， 按压式微动开关，K、 固定在立面板上边 直导体 中产生强大电流，使直导体周 图1 缘对应位置，放电电子开关的主要放电控制元件是双向可控硅 围产生足够检测到的一定强度的磁场， BTA41700B，应加上适当的散热片 ；平直导体上方的悬挂式 采用 1号缝衣钢针磁化后作悬挂式检测磁针，悬挂式磁针具有 检测磁针与平直导体的间距约2mm ；A、B接线柱连接平直导 较小的转动惯量，并能产生足够的扭转力矩，在通电的瞬间使 体 。 悬挂式磁针检测到直导体周围产生磁场。 使用方法 ： 电路原理图 (图2)： 实验时悬挂式磁针悬吊在支撑架上，调节悬挂式磁针水平， 制作方法 ： 使悬挂式磁针下方的平直导体与磁针平行。手按电容充电储能 “奥斯特实验演示仪”底面板和立面板采用厚度为16mm 的控制按钮 K1给电容充电，小灯泡点亮，电容充电完毕，小 的三聚氰胺贴面纤维板，底面板长约38cm、宽约23cm，立面 灯泡熄灭 ；放电时，手按电子开关控制按钮 或碳棒放电手 板长约35cm、宽约15cm，立面板距底面板外缘约20cm；悬 柄上的放电碳棒与平直导体末端上的放电碳棒瞬间接触，完成 挂式磁针的悬吊支撑架为厚度约 lmm、横切面成90度折角、 放电。放 电时提醒学生观察小磁针瞬间转动的状态。 直角边各为约lcm的铝合金边框型材，长约44cm，从中点折 实验效果 ：实验仪器整体结构紧凑、简洁、美观，占用空 成9O度角，一端