案例教学模式在初中思想政治教育中的运用.pdfVIP

· 基 础 教 育 · 青年时代 YOUTHTIMES 2014年第l7期 案例教学模式在初中思想政治教育中的运用 谢尚兰 铜梁区平滩初级中学校 重庆 402562． 摘 要：随着素质教育改革的逐渐深入 ，转变传统的教学模式已经成为必然要求，而案例教学模式的运用符合素质教 育的要求，值得应用与推广。初中思想政治教育运用案例教学，能够有效地提高学生的综合能力。文中将阐述案例教学模式 运用于初 中思想政治教育的重要性、原则及方法。 关键词：案例教学；初中思想政治教育；重要性；原则；方法 引言：在新课改的要求下 ，教学方法逐渐转变，案例 造 良好的、活跃的课堂氛围，促进学生学习的主动性，提高 教学模式的运用顺应新课改的需求 ，通过案例教学 ，提高了 教学质量2[]。 学生对基础知识的掌握 ，锻炼了学生全方位的能力。案例教 三、案例教学在初 中思想政治教学运用中存在的不足及 学模式运用到初中思想政治教育中能够调动学生学习的积极 方法 性与主动性 ，案例教学模式在初中思想政治教育的运用是重 (一)案例教学在初 中思想政治教学运用中存在的 要的，同时在运用过程中，要根据其原则，注重其方法，才 不足 能发挥案例教学模式的作用。 初中思想政治教学 中运用案例教学还存在诸多不足 一 、 案例教学模式运用于初中思想政治教育的重要性 之处，主要表现在以下几方面 ：其一 ，教师方面。初中思 案例教学模式是指通过具体的案例实现教学，由教师 想政治教学过程中，教师对案例教学的应用能力有限，教 进行引导，学生进行分析、交流与探讨，从而提高学生专业 师的综合水平偏低 ，不能对案例教学进行深入的研究与分 的知识技能，促进学生综合能力提升的一种教学模式。案例 析 ，从而制约着案例教学的效果。教师在案例教学方面没 教学符合素质教育的需求，是一种全新的教学方式。初中思 有足够的经验 ，缺乏案例教学的学习与培训 ，使其应用的 想政治教育中运用案例教学是十分重要的，通过案例讨论与 案例单一 ，缺乏必要的创新性。同时，由于教学的任务繁 分析，能够培养学生的发现问题、解决问题的能力 ，提高学 重 ，教师没有足够的时间与精力研究案例教学 ，教师不能 生的综合能力；通过案例教学，能够促进教师教学水平的提 积极 、主动的进行案例研究与应用。其二 ，学生方面。初 高，有利于教师转变教学理念，更新教学方法 ，进而保证教 中思想政治教学中运用案例教学，要以学生为中心开展教 学质量；同时，案例教学模式的运用，将促进初中思想政治 学工作 ，但学生能力有限，受到传统教学模式的影响，不 教育的逐步改革Il】。 能充分的适应案例教学。案例教学未能根据学生的实际情 二、案例教学模式运用于初中思想政治教育的原则 况进行安排与设置 ，忽略了学生的能力 ，同时，案例教学 初中思想政治教育运用案例教学模式要遵循其原则， 需要学生积极主动的收集材料 ，但教师未能进行有效地指 选用适合的案例 ，引导学生进行分析与研究，从而达到教学 导，导致学生不能适应案例教学。其三 ，学校方面。案例 的目的。案例教学在运用时要遵循的原则主要有客观性、典 教学的实施需要学校、教师与学生三方面的积极配合 ，但 型性、目的性与多样性原则等。客观性原则就是在教学过程 学校在管理方面，存在问题 ，班级人数众多 ，不能有效地 中，要从实际出发，案例的选择要贴近生活，根据客观存在 开展案例教学 ，教师与学生不能形成有效地沟通 ，教师 的事件进行教学，保证学生的学习与实际生活有着紧密的联 选择的案例不能引起学生的共鸣，教学效果将受到很大的 系。典型性原则就是在教学过程中，选取的案例要具有普遍 影响。 性、典型性、共性，根据对案