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“互联网+”视阈下医学文献检索课的理性思考 　　摘要：医学文献检索课是一门实践性、应用性和技术性很强的课程，近年来云计算、物联网、大数据、关联数据、慕课等新的概念和新的技术不断涌现，互联网+教育的话题不绝于耳，互联网+的提出及其在教育领域的广泛渗透，为这门课程教学模式的改革和创新提供了一个有利的契机，也给我们带来了新的启发。笔者基于此背景结合医学文献检索课的研究现状，对医学文献检索课的教学理念、教学内容、教学模式及教学手段进行了探讨，以此来推进医学文献检索课的课程建设，顺应时代潮流，不断提高人才培养的质量。 　　关键词：互联网+；医学文献检索；教学改革 　　分类号：G254.97 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）30-0172-04 　　Rational Thinking about Medical Literature Retrieval Course Based on Internet+ 　　YANG Xia 　　（Management College of Xinxiang Medical University Xingxiang 453003，china） 　　Abstract： The Internet + is widely used in the field of education， which provides a favorable opportunity for the reform and innovation of medical literature retrieval course. Based on this background， this paper discusses the teaching concept， teaching content， teaching mode and teaching method of medical literature retrieval course in order to advance the course construction of medical literature retrieval and improve the quality of personnel training. 　　Keywords： Internet+； Medical Literature Retrieval Course； Teaching Reform 　　2015年3月5日上午十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划[1]。“互联网+”的提法是一个前所未有的高度，“互联网+”战略是全国人大代表、腾讯董事会主席兼CEO马化腾今年向人大提出的四个建议之一。国内知名的门户网站新浪、腾讯、网易等也积极参与“互联网+”的讨论，互联网+医疗、互联网+教育、互联网+连接更多未来的探讨不断涌现，事实上，“互联网+”正在全面应用到第三产业，形成了诸如互联网金融、互联网交通、互联网医疗、互联网教育等新生态。 　　医学文献检索课在高校文献检索课中是最具特色的。客观地说，医学文检课在高校各专业的文献检索课中是发展最快、水平相对较高的。与其他专业的文献检索课相比，医学文检课教学研究也是比较深入和具有专业特点的[2]。但在授课方式上有的仍采取大班上课方式，如新乡医学院、温州医科大学，这在教学过程中难免存在如师生之间交互少、学生学习动机低、课程内容关注少、参与性不高等问题[3]。而这些问题的长期存在，将严重影响教学质量，因此，对该课程的教学改革势在必行。而互联网+的提出及其在教育领域的广泛渗透，为这门课程教学模式的改革和创新提供了一个有利的契机，也给我们带来了新的启发。因此笔者提出“互联网+”视阈下医学文献检索课教学改革发展思路顺应了时代的潮流，具有理论和实践意义。 　　1 “互联网+”的提出 　　国内“互联网+”理念的提出，最早可以追溯到2012年11月，由易观国际董事长兼首席执行官于扬在易观第五届移动互联网博览会的发言中首次提出，之后有关“互联网+”的探讨越来越多，那么究竟什么是“互联网+”呢？ 　　目前百度百科和搜狗百科都认为：“互联网+” 是创新2.0下的互联网发展新形态、新业态，是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进及其催生的经济社会发展新形态。“互联网+”是互联网思维的进一步实践成果，它代表一种先进的生产力，推动经济形态不断的发生演变。从而带动社会经济实体的生命力，为改革、创新、发展提供广阔的网络平台[4]。“互联网+”具有六个特征：跨界融合、创新驱动、重塑结构、尊重人性、开放生态、连接一切。具体而言，新一代信息技术发展催生了创新2.0，而创新2.0又反过来作用与新一代信息技术形态的形