运筹学课程设计- 题目是《某工业部门有二个所属企业，共同生产三种产品》.doc

工 业 大 学 课 程 设 计 报 告 课程设计名称 运筹课程设计 专 业 班 级 　 学 生 姓 名 指 导 教 师　　 　 2011年07月08日 课 程 设 计 任 务 书 课程设计题目： 第 题 起止日期：2011、6、27～2011、7、8 设计地点：教室、电子商务中心 设计任务及日程安排： 1、设计任务 1.1通过课程设计可以增强学生解决实际运筹学问题的能力 1.2通过课程设计可以使学生巩固、拓展和深化所学的基础理论、专业理论和知识。 1.3通过课程设计可以使学生初步掌握用运筹学方法解决实际问题的过程和技巧，树立理论联系实际的工作作风。 1.4通过课程设计可以使学生初步建立正确的设计思想和方法，进一步提高运算、计算机应用技能和综合分析、解决问题的能力。 2、设计进度安排 本课程设计时间分为两周： 第一周（2011年6月27日----2011年7月1日）：建模阶段。此阶段各小组根据给出的题目完成模型的建立。主要环节包括 ： 1.1 6月27日上午：发指导书；按组布置设计题目；说明进度安排。 1.2 6月27日下午至29日：各小组审题，查阅资料，进行建模前的必要准备(包括求解程序的编写与查找)。 1.3 6月30日至7月1日：各个小组进行建模，并根据题目及设计要求拟定设计提纲，指导教师审阅；同时阅读，理解求解程序，为上机求解做好准备。 第二周（2011年7月4日---7月8日）：上机求解，结果分析及答辩。主要环节包括 1.1 7月4日至7月5日：上机调试程序 1.2 7月6日：完成计算机求解与结果分析。 1.3 7月7日：撰写设计报告。 1.4 7月8日：设计答辩及成绩评定。 （答辩时间：7月日上午8：30～12：00，下午2：00～5：00） 别：第七组 设计人员： 设计时间：2011年6月27日---2011年7月8日 1．设计进度： 本课程设计时间分为两周： 第一周（2011年6月27日----2011年7月1日）：建模阶段。此阶段各小组根据给出的题目完成模型的建立。主要环节包括 ： 1.1 6月27日上午：发指导书；按组布置设计题目；说明进度安排。 1.2 6月27日下午至29日：各小组审题，查阅资料，进行建模前的必要准备(包括求解程序的编写与查找)。 1.3 6月30日至7月1日：各个小组进行建模，并根据题目及设计要求拟定设计提纲，指导教师审阅；同时阅读，理解求解程序，为上机求解做好准备。 第二周（2011年7月4日---7月8日）：上机求解，结果分析及答辩。主要环节包括 1.1 7月4日至7月5日：上机调试程序 1.2 7月6日：完成计算机求解与结果分析。 1.3 7月7日：撰写设计报告。 1.4 7月8日：设计答辩及成绩评定。 （答辩时间：7月日上午8：30～12：00，下午2：00～5：00）20≤X11≤80 由第一工厂a2产品的生产界限可得：0≤X12≤50 由第一工厂a3产品的生产界限可得：20≤X13≤150 由第二工厂a1产品的生产界限可得：0≤X21≤80 由第二工厂a2产品的生产界限可得：20≤X22≤200 由第二工厂a3产品的生产界限可得：0≤X23≤50 X11 ……X23≥0 由两个工厂a1、a2、a3三种产品的单位利润可得目标函数为： Max Z= 35 X11+50 X12+40 X13+30 X21+55 X22+35 X23 由以上设定和题目要求得此题的数学模型如下: Max Z= 35 X11+50 X12+40 X13+30 X21+55 X22+35 X23 X11+ X21=120 X12+ X22=200 X13+ X23=140 2.0 X11+4.0 X12+3.0 X13≤580 0.5 X11+5.0 X12+2.0 X13≤350 1.5 X21+4.5 X22+3.0 X23≤950 1.0 X21+4.0 X22+2.5 X23≤850 20≤X11≤80 0≤X12≤50 20≤X13≤150 0≤X21≤80 20≤X22≤200 0≤X23≤50 X11 ……X23≥0 3.3计算机求