2017年高中生物 第一单元 生物个体的稳态与调节 第二章 动物稳态维持及其意义 1.2.4 体温调节教案 中图版必修3.docVIP

体温调节 教学目标 1、了解体温及体温恒定的意义。 2、了解产热与散热的部位、方式及过程。 3、了解体温平衡的调节过程。 4、以体温调节为例，说明人体是一个统一的整体。 重点、难点分析 重点：产热与散热的平衡调节。 难点：体温平衡调节的控制过程。 教学工具 多媒体 教学过程 课前预习作业，完成下表。 家庭成员一日内体温变化调查表（腋窝温度） 爸爸 妈妈 自己 　 、引言??????地球上的气温可高至56 ℃，低至零下89. ℃。人类的足迹几乎遍布全球，在不同的环境中，人是怎样体温的呢?2、新课【教师活动】（提出问题）得到了三个不同的数值，到底哪个是的体温呢？ ℃ 37.2 ℃ 37.4 ℃ 【学生活动】（分析讨论，得出结果）学生明确：体温指的是内部的温度， - 1 -