新时期优化高中数学有效教学的途径.pdfVIP

2014年第9期 ·教学手记 · 涪数 数学是高中教学的重要组成部分，作为高 改革要求的数学方法产生兴趣。 考必考科 目，学校和教育工作者都投入了大量 其次 ，课程改革已经在我国开展了很长一 时间和精力。尤其是进入21世纪以来，我国针 薪 段时间，成功的例子也有很多 ，教育部门可以收 对不同阶段的教学进行课程改革，高中数学也 ：： 集一些成功例子，制作成为宣传视频或者书册 不例外，高中数学教学改革总的宗旨是 “以人为 日 江 在各个高中学校传阅。 本，以学生为本”，力求促进学生的数学学习能 期 苏 最后，对学校的教学方式和教学效果进行 力，灵活掌握数学知识。但是，课程改革下的高 评价，对采用课程改革要求的学校给予一定的 中数学教学仍然存在一些问题需要进行改进， ·’． 州 技术支持和物质奖励，并且长期对各学校的实 需要学生和教师的共同努力改变现在高中数学 ’ 旅 施情况进行监督，防止教师中途发生动摇。 教学现状。 向 (二)采用现代科学技术进行数学教学 一 、 新时期高中数学教学存在的问题 中 薪 高中数学教学追求高质高效，追求如何在 (一)高中数学教师观念陈旧，不愿意进行 ． 绎 最短的时间内用最少的精力教会学生最多的知 数学教学技巧研究 理 识，这更是新时期课程改革的重点要求。高效数 新时期尤其是进入21世纪以来，课程改革 。子 嵌 学课堂的建立不仅能够减轻教师负担，事半功 在全国各大高中学校如火如荼地进行着，同时 倍 ，也能减轻学生压力，学生在轻松愉快的氛围 也取得很多教学成果。很多数学教师受到这种 蕴} 中学会知识，教与学双方都得到想要的结果。多 荤 媒体教学是一种能够使得高中数学教学变得轻 要求改变自己的教学方式，开始有意识地转变霎 磐 校 松愉快的新型教学技术与教学方式。多媒体辅 教学观念。但是，进行一段改变之后教师发现， 字 、 ． 助教学设备相比传统黑板有巨大优势。多媒体 教学效果并没有明显效果，从而开始怀疑自己 白 甚 可以将抽象的几何教学在屏幕上变得形象生 的教学方法。再回想 自己这么多年的教学方法 於 杰 动，通过三维动画向学生展示立体形象，培养学 已经教育出众多优秀人才，教育出一届届优秀 生空间想象力。通过多媒体将数学试卷中经常 的高中毕业生，认为 自己的教学方法其实才是 1工 用于压轴的动点问题形象的展示在屏幕上，学 成功的，不用按照课程改革去改变。这就导致高 生的学习更加容易，久而久之学生便可形成 自 中数学教师重新回归传统，不愿意进行改变。 己的空间想象能力。 (二)错误倡导学生数学学习主动l生 (三)教学要贴近生活 倡导高中学生在数学学习中的主动性是新课程改革 学是为了用 ，如果教师能够巧妙的创设情景，将高中 的重点，新课程改革强调以人为本 ，要求学生在学习中充 数学知识与生活实例相结合 ，定将大大激发学生学习的兴 分发挥学生的主动性。但是 ，高中数学教师在教学中却