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武隆县实验小学论文成果专栏 新时期学校如何对学生进行劳动教育 ◇ 程联敏 新一轮的基础教育课程改革为劳动技术教育带来前所未有 思想工作，又要做家长的思想工作，使学生和家长都真正明确 的机遇与挑战。一方面，劳动技术教育充分体现了新的课程理 认识到娇生惯养对学生的危害，同时还要制定相关的激励制度 念，另一方面，在新的课程结构中，如何落实劳动技术教育， 和检查监督制度。比如，把家务劳动作为学生思想品德教育的 已是摆在广大基础教育工作者面前十分迫切的问题 。现在的家 一 部分，定期召开以家务劳动为主题的班会，举办以家务劳动 庭成员劳动观念差，认为 “劳动技术活儿”是那些受教育程度 为主题的征文活动，评选家务劳动标兵等，都可以起到很好的 不高的农家人和他们的孩子的事，多数家长认为孩子的主要任 推动作用。 务是学习而不是劳动。在现代教育中，怎样贯彻党和国家的教 第五，开发校本劳动技术教材，增强学生劳动意识 育方针，实现教育与生产劳动、社会实践的完美结合，值得每 学校开发校本教材，教师结合综合实践教材的劳动技术教 个教育工作者认真思考和探索。苏霍姆林斯基曾明确指出，劳 育内容，安排教学。经过教学的使用，教师写出教材的 教案 动以外的教育和没有劳动的教育是不存在也不可能存在的。他 集 反思集》，提出对教材修改意见。通过教学，提高学生 认为，如果一个学生在十年教育中脱离劳动，脱离生活，没有 的劳动意识养成了良好的劳动习惯，提高劳动能力。 劳动技能，没有做好生活准备，没有劳动情感，精神空虚，无 第六，建设校外和校内劳动基地。在校外可以针对年级建 论从社会对青年一代的需要来说，还是对青少年的自身发展来 设劳动基地，让学生初步参与生产劳动，了解农作物的生产过 说都是一种失败。有 目的、有计划地组织学生实实在在地参加 程，以及农作物的生长过程，学生在劳动中体验了劳动的艰辛 劳动，不走形式、不摆样子，并积极引导学生在劳动中认识劳 和收获的快乐。建设室内劳动基地，可在食堂师傅和老师的指 动，培养正确的劳动观，养成 良好的劳动习惯，树立正确的人 导下让学生学习简单的烹饪，了解烹饪知识，学习烹饪方法。 生观、价值观，是最具实效性的教育途径。 提高学生一定的生活技能。 一 、 创造劳动条件，为学生开辟广阔的劳动天地 二、发挥教育作用，在劳动中对学生进行教育和引导 有些学校和教师也想对学生进行劳动教育，却苦于没有条 学生参加劳动有没有教育和引导，其作用大不一样。劳动 件。其实，只要学校予以高度重视，积极为学生参加劳动创造 具有两面性，一方面它是苦事、累事，会让人厌倦和逃避 ；另一 条件，组织学生参加劳动的天地非常广阔。 方面，它具有创造性，是人类的第一能力，能使人升华品质， 第一，要用好劳技课和实验课 。劳技课和实验课是最好 产生热爱之情。因此，学校、教师要在劳动中教育和引导学生 的劳动教育平台。学校要真心实意地转变教育观念，切实改变 认识劳动的本质，认识劳动对个人品质形成的重要性，树立 片面追求升学率的单纯应试思想，按照国家有关规定开齐开足 “以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”的正确劳动态度。特别 课程，特别是劳技课和实验课。劳技课和实验课的知识性和劳 要注意的是，绝不能把劳动作为惩罚 “问题学生”的手段 。在 动性决定了其是对学生进行劳动教育的最好场所，既可以培养 劳动中教育学生要因势利导，就事论理，构建尊重劳动 、劳动 学生的科学精神，又可以培养学生的劳动态度。有了这 “两 光荣的氛围。 课”，劳动教育就有了基本保证。 现在，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造是社会 第二，要用好自助劳动。学校不要什么事都雇人去做 。校 的主流，社会舆论十分注重对劳动者的宣传与赞扬。利用典型 园保洁、花草养护 、宿舍整理、桌椅的简单维修等，只要不会 事例教育学生是一个很好的方法。比如，学习先进劳动者的事 造成学生身心伤害又力所能及的事，都应组织学生 自己去做 。 迹，针对学生对劳动的种种误解召开主题讨论会，请热爱劳动 只有让学生 自己动手，他们才能体会劳动的艰辛，知道劳动的 的学生