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新时期技工院校学生德育在教学中的作用 于慧先 黑龙江技师学院 摘要：技工院校是3-今职业教育的耋要组成，是为社会主义现代化建设培养高素质、精技能一线技术人才的主阵地 。职业院校学生 在毕业之后 ．大部分都进入到社会各生产行业和 岗位，他们在工作 中必须面临着择业教育、创业教育和职业道德教育等方面的内 容 ．因此培养他们吃苦耐劳、团结协作 、无私奉献的精神 已成为职业教育工作的核心 内容 。本文从加强技J-院校德育教育的紧迫性 八手．深^分析’a新时期技 』院n ￡德育教育的重要 葱叉 ， 关键词 ：技工院校 德育教育 重要性 随着 会一{．义巾 邛济的 迅发展 我刚教育事业 已经进 1．改变教学方法 人到一个发幔的新时 ．职、敦 胄电逐渐 原来的精英化 向着 德育在教学 的过程 中往往都只是重视表面 ．而忽视 实际 r 大众化转变 ．因向彤 r 个教育政毕潮流 在这种时代背景 作要求 随着社会经济 的发展 ．人们物质生活 日益丰 富的同时埘 下．技工院校止承受着生源锐减、质量下降的现象 ，因此加强学 精神要求更加 的严格 ．通信下具 口益增 多．但人与人之 问面刈面‘ 校内部管理、优化德育体系已成为教学的重点．是当今技工院校 的沟通越来越少：网络托近 了与陌生人的距离 ．却疏远 了周 围最 教学的主要 内容之 一 亲密 的人 ：众多的媒体文化给青年人带米 了丰富的信息．同时也 一 技工院校德育教 育的紧迫性 对他们的价值观的形成 、行为的选择产牛 了不 良影响 特别是技 德育是思想政治教育和职业道德素质教育 的综合体 ．它是 工学校的学生 ．年龄都在十五岁至十八岁之间．他们正处于少年 技工 院校教学工作 的核心 内容之一 ．其主要教学 目的在于塑造 期向青年期过渡 由于他们的社会 阅历 尚浅 ．整体综合素质偏 学生正确 的人生观 、价值观 、世界观和发展观 ，对学生进行思想 低 ，法制观念薄弱 ．自律性差，对一些问题似懂非懂 ，容易产生一 教育 、塑造优 良的品德和 自豪感 。通过德 育教育．我们可以充分 不 良倾 向 的激发学生 的爱国主义情操 ．提高学生 的法律意识和道德观念 ． 2．转变观念 ．改革德育课 的教学模式 从而为学生综合发展做 出积极贡献 但是就 目前的技工院校德 随着社会 的用工需求 ．技工学校在教学模式改革 I：提出了新 育教育进行分析．其中还存在着一定的不足和缺陷 具体表现在 的要求 ，其 中包括课程体系、课程设置 、教学内容、教学实践环节 、 以下方面 教学考核标准等 的改革与调整 ．提 t以服务丰十会为宗 旨．以学生 1．从学生心理人手分析 就业为导 向．走以素质教育为核心．技术应用能力和 岗位T作技 通常来说 ，技_I==院校的学生普遍存在着入学成绩差 、素质 能为本的产教结合 ．企校合作 的办学路子”的办学指导思想 ．德 育 差、厌学心理突出以及独生子女的特征 ．这 源的特点就决定 课成为素质教育 的核心课程 、要使德育达到最佳效果 ．必须改变 了学生在进人学校之后 主动学习能力 ．无法适应群体居住和 空洞 的说教法 ．把德育与就、脏教育结合起来 ．与开展 富多彩 的 生活的特征 同时 ．一-些学生由于来 自偏远的山区和农村 ．这些 社会实践活动结合起来 ，加强德 育的针对性 ．使德 育更贴近实 学生的家庭条件 比较 难 ．在学习中普遍存在 自卑、不合群 的现 际、贴近生活 、贴近学生 根据不同年级学生 的年龄特征和心理 、 象 根据调查得出，许多技工院校的学生都存在着大大小小的心 生理需求 ，区分不 同层次 ，分门别类 ，抓住难点，突出吾点，有的放 理问题 ．其大多都高于普通 的高中生 ，同时学生 的学习成绩 、能 矢 的开展德育课教学 学校领导要清楚地认识到 ．德 育课不是简 力以及素质又低于普通的高中生 因此在技工院校教学工作 中， 单地灌输马列主义 ．而是教会学生如何做人 ：从政治