新时期班主任面临的挑战与对策.pdfVIP

教育管理 姆 2014车第6期 新时期班主任面临的挑战与对策 吴丽娟 f河北省秦皇岛市北戴河区教育局 066000) 班主任工作是一项极复杂又劳累的工 这些思想作斗争．最终让学生形成正确的道 战．班主任的工作必须发生翻天覆地的转变才 作 我回顾 自己多年的班主任工作．既有欢笑 德价值观念 能够更好地接受挑战和战胜挑战 又有心酸．既有幸福又有痛苦 ．既有阳光也有 (二)班主任工作要快速适应新课程改革 (一)积极转变自己的管理方式．逐渐向引 迷雾 对于学校教育中十分重要的班主任角 之后的思想观念 导型教育方式改革 色．在班级管理中起着十分重要的作用．对学 自古以来我国的教育都是应试教育．教 虽然工作经验能够确保班主任在管理过 生的学习和发展也有很大的影响 作为新时 师被传统教育思想的教育影响了大半辈子． 程中少走一些不必要的弯路．但是我们却不能 期的班主任．我们应适应时代的发展．使 自己 以教师讲解为主的课堂形式在他们的脑海中 在班主任中作中以经验主义。无视科学理论知 的工作方式和管理理念更加适合新课程理念 已经成为了固定模式 最终面对的也是考试． 识的态度去工作 工作方法不能再像以前那 的要求。 一 切教学活动都要以应付考试 ．在考试中取 样单一和粗暴 ．不给学生留有展示自己的机 教育改革之后．我们每一位教师都应全 的好成绩为 目的 然而．在教育改革之后这种 会 那种班主任指令就是圣旨的管理年代已经 面贯彻新的教育教学理念 ．坚持以人为本．面 教育模式就再也无法适应教学任务和教学 目 过去．我们班主任必须贯彻新的教学理念 ．让 向全体的教育原则 ．实施全面的素质教育模 标的要求了 教师必须在教学思想和教学理 学生成为学习的主体．成为学校学习中的主 式，逐渐提高教学的现代化水准 那么．作为 念为指导的前提下创新出更加适宜素质教育 人 新时期．我们班主任不但要以教育学和心 现阶段的班主任教师．在工作中如何将 自己 理念的方式及模式 理学为理论依据来规范化自己的管理．还要认 的工作完成得更加出色便成为了我们当下急 教育改革之后．素质教育更加重视突出学 真研究学生的心理以及年龄特点．坚持因材施 需解决的问题 我们首先必须清楚地看到新 生学习的主体性 教师要逐渐引导学生发挥 自 教的方法来选择恰当的教学方式．让学生正确 时代发展给班主任工作带来的挑战．然后再 己的能力 ．在与他人合作的过程中开展自主型 认识自己．从而自主性的发展自己．丰富自己。 运用 自己的学识和能力来想出切实可行的教 学习 教师还应充分调动学生学习的主动性和 (二)为学生起到好的表率作用 学措施 积极性．引导学生重视 自己创新意识和创新能 班主任犹如古代中的师傅．他引导和传授 一 新时期班主任工作面临的挑战 力的培养 为此。教师就必须及时改变 自己的 着学生一定的知识和能力．同时也为学生提供 学生在学校学习过程中是以班级为单位 教育和管理手段，运用新的教学理念、教学方 了可以效仿和实体。正如俗话所说：“有什么 的 班主任就是要组织和管理好这个班集体 ． 式、教学管理方式等来改变自己管理班集体的 样的师傅．就会有什么样的徒弟 ”我们一定 不断引导学生积极正确地开展学习活动．提 方式 为此．班主任一定要不断地学习和完善 要重视 自己为学生起到的表率作用 如果班 高自己的综合素质和能力 班主任是学生学 自己的知识．提高自己的素质和能力．全面正 主任能够以高尚的道德情操、深厚而渊博的知 习过程中的指引者．是校长领导学校开展教 确地理解教育改革之后的体质和精神．为学生 识、高差精湛的知识及能力等良好的形象展现 育的直接实施者