新理念下的初中英语教学.pdfVIP

牛《t奚挣 2014年第1l期 10．3969／i．issn．1003-6822(j)．2014．11．030 新理念下的初中英语教学 朱步广 (江苏省高邮市汤庄镇初级中学 225000) 摘 要 ：本文就如何在新 《英语课程标准》理念下开展英语教学，结合 自身经验谈 了几点看法 ，供 同行参考 。 关键 词 ：新理念 英语教 学 近几年来 ，随着教育改革的全面推进 ，初中外语教学改革 英语课堂教学必须经常利用实物、模型、图片等直观教 取得了令人可喜的成绩。但是 ，广大教师在教学研究活动中， 具 ，与录音 、投影、光盘等电化手段相结合 ，给学习创造一种较 往往只是注意研究教师的教法 ，而忽视了对学生学法的研究。 真实的情景 ，同时变换各种活动方式，如小组表演 、角色表演 实际上 ，要搞好外语的课堂教学，不仅要研究教师的教法，更 等以增加情趣，让学生在轻松愉悦的气氛中，掌握并运用语 主要的是将新课程标准的观念方法运用到学生学法的研究 言，提升了教学效果。多媒体的出现使当今的英语课堂变得更 上，只有指导学生掌握了一定的学法，才能充分发挥他们的主 加容易，更加形象化了。图片可以到网上搜索，电影片段在网 观能动性，使他们各方面的能力得以加强，学生的全面素质得 上下载 ，动画、flash到处都是。但并不是所有的课堂都需要用 以提高，教学质量才能稳步上升。 到这些电化手段，要看具体的课型而定，如过新过难的新授单 随着英语教学改革的不断深入 ，《英语课程标准》提出了 词讲解需要多媒体辅助，叙事性、故事性强的文章可借助电化 “以人为本 ，以学生的发展为本 ，旨在培养创新精神和实践能 手段来理解课文，考前的语法集中训练可使用多媒体，从而减 力”的教学新理念。它不仅使英语教学的理念发生了根本变 少板书的时间浪费。其他课型，则未必需要使用这些多媒体辅 化，也对传统的课堂教学模式提出了严峻的挑战。如何将这一 助。所遵循的宗 旨是教学技术要为教学 目标服务。 理念贯穿到教学实践中，是 《英语课程标准》对广大英语教师 要使学生产生学习动力，光讲大道理、明确学习 目的是不 提出的更高要求。 够的。教师还必须使 自己的课堂生动有趣，以吸引学生，让学 新课程标准要求培养具有创新精神和实践能力的学生。 生保持旺盛的学习兴趣。对于起始年级的学生来说，兴趣就是 这就要求我们必须树立新的教学观 ，积极探索和采取灵活多 动力。培养学习兴趣是引导学生热爱这门学科的途径，而好的 样的现代化教学方法，进一步推广 “愉快教育”、“成功教育”、 教学方法又是激发兴趣的重要因素。教无趣，必不乐学。学生 “和谐教育”等 ，行之有效的教学方法，把教学活动真正变成活 的学习兴趣很大程度上来 自教师的主观努力，这就需要教师 跃学生思维，启发学生思考 ，引导学生创造的过程。传统的教 通过不断的观察和总结，把培养学习兴趣贯穿于整个教学过 学习惯于 “以教师为中心，以课堂为中心 ，以教材为中心”，过 程中。教师应注意做好两个方面的工作： 分强调教师的作用和权威，教学过程比较注重知识的单项传 一 是教案的设计要符合学生的实际情况，周密地考虑到 授 ，学生只是被动地接受知识 ，扼杀了学生的创造性。新课程 自己所讲的知识将会在学生的头脑中得到怎样的理解，并根 标准则强调学生是学习的主体，他们具有能动性、潜在性与差 据这一特点来确定教法，力争达到教与学的统一。例如 ，怎样 异性 ，而教师起着主导作用。英语教师的作用就是最大限度地 引出新知识、新句型，怎样用同学们熟悉的生活现象去解释一 调动学生学习的积极性 ，大力激发学生学习英语的兴趣，充分 个概念 ，怎样创造情景 ，怎样归