新课标下数学课堂教学方式的转变.pdfVIP

2014第 10期(总第94期) 课堂内外 印证地理原理的材料，创没廿『J题，引导学生思考、 总结．论证地理知识和原理。如在 《工业的区位选 新课标下数学课堂教学方式的转变 择》一节中，我用南京化学工业园区分砸的相关 资料印证了有大气污染的工业应布局在盛行风 的下风向或垂直郊外，有水污染的工业需布局在 口 郭永平 河流下游等相关的地理知识。学生对此部分的知 识映像很深，应用起来也得心应手。 三、案例问题的设计 《高中数学新课程标准》指出：“高中数 用 自己喜欢的方式来学习 不管学生的 法 乡土案例在课堂上应用与研究往往以问题 学课程应倡导 自主探索 、动手实践 、合作交 繁简与优劣，他们都敢于用各 自的方式探求 为导向，问题的设计是为了激发学生学习的积极 流、阅读 自学的学习方式 、发挥学生学习的 并表达 出对问题的理解 所