新课标下高中语文研究性学习初探.pdfVIP

·课程改革 · 2014年第5期 新课标下高中语文研究性学习初探 江苏省射阳中学 韦文芹 在传统的高中语文教学中，教师的教学内容更多的是 途径。在传统的语文教学中，教师采用的是灌输式的教学 针对课本的应试教学 ，学生则是在一味的模仿和学习。随 方法，学生们难以及时消化知识 ，逐渐产生厌学情绪。所 着新课程理念的深入，新课标下的高中语文教学对研究性 以，在高中语文的研究性学习开始之前 ，教师必须强化学 学习的教学力度不断增强。本文将从研究性学习内涵出 生的思想教育，帮助学生端正心态。同时，研究性学习是对 发，就如何实现高中语文有效的研究性学习进行讨论。 学生探究能力 、创新能力、合作能力提出全面要求的学习 一 、 研究性学习的内涵 方式，教师必须对学生实施语文素养的全面教学。此时，兴 自从新课程理念实施以来，研究性学习就一直是广大 趣无疑是最好的学习动力。教师必须针对高中生好奇心强 教师热捧