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一 I四 瓣 怎样做好汽修技能指导教师 孟祥文 黑龙江技师学院 摘要 ：随着国家教育改革力度的不断深入 ，我 国教育事业逐渐 由原来的应试教育朝着素质教育方向迈进。作为教育事业 中不可缺 少的重要组成部分 ，职业技术院校教学方式也出现 了本质变化。汽修专业作为职业院校的热 门专业之一 ，如何做好汽修技能指导 教师对于整个教学工作而言至关重要 。本文就汽修专业教学现状入手 ．简单阐述了培养双师型指导教师的有关方法。 关键词 ：职业院校 汽修 专业 指导教 师 双师型 目前 ．我周职业院校汽车维修专业教学 中存在着众多的问 励教师参与教研课题、教研活动、发表论义，通过课题研究提高教 题 ，其具体表现在教材 内容与实际需要差距大 、教材严莺滞后 、 师 的科研能力 是应从宏观 f组织专业教师定期学习，如参加 知识面窄、重理论轻实践等 这些问题的存在使得整个教学工作 校企合作、教师利用假期到维修厂或4S聃进行培训 ．另外应及时 出现 了片面性 ．而作为一名汽修专业指导教师 ．除了需要给学生 学 习汽车新技术 、计算机 、心理学 、教育学 、忻学等方面的内容 、 讲解有关理论知识之外 ．还要具备丰富的实践操作技术 ．从而让 四是提高技 ．[学校专业教师待遇 ．留住优秀教师 ．引进 、优秀 学生实践学习变得更加生动 下面．我们就如何培养双师型汽修 人才。 技能指导教师做了简单分析 1、教学模式 、考核方式的多样性 一 职业院校汽修专业教学现状 在教学模式方面 ．汽修专业教师除了备教材 ．还应该要备学 随着汽车32；11,．的飞速发展 ．社会对汽车维修专业的人才技 生、备课窄、备实训设备等 ．要 了，解所教的对象及环境 存选择教 术 、素质提出了新要求 ，这也给职业院校教学T作提 出了挑战 学方法 时，要注意从学生实际 发 ，采用理论实操一体化 、行动导 就过去多年 的教学实践进行分析 ．大多学生在学习中存在着各 向型 、任务驱动型 、项 目教学 、小组学习等教学方法 。存教学活动 种不 同的心理 问题 ．再加 I：汽修专业本身存在 的特殊问题 ．给教 中，学生应处于主导地位 、中心地位 ，运 体验 、互动学 习方法 ，激 学工作开展造成严重的阑扰 目前 ．我国职业 院校汽修专业教学 发学生学 习兴趣 ，培养学生的 自觉性 ，主动性 ，独立性 ，创造 ：掌 中．教师普遍存在着 以下几方面问题 ．． 握科学系统 的学 习方法 ．使学生的 自主学习能力得到提高，、 1、教师素质不高 在考核方面 ．为了能够很好地检聆我ffJ所教 的学 技能掌握 经过多年 的教学实践分析 ．教师水平的高低直接关系到学 的程度 ．我们需要进行严格公平合理 的考核 ．采川理论文践相结 生 的水平 ．可以说没有高素质的教师队伍就不可能培养LfI高素 合的过程考核方式 在实训过程 中．进行项 目考核 ．存模块结柬 质 、合格 的学生 因此 ．在教学之中必须要建立一支高素质的教 时进行理论和实操考核 ，采用 口试 、实操 、开卷 、闭卷 、[]评 、 评 师队伍 ．对教师 的理论知识 、实践能力进行全方位总结 ．从根本 等方式米测量学生 的学习效果 ．．同时也要对教师进行考核．如该 上解决教学 中存在的各种不足问题和缺 陷 对于从事汽修技能 教师的平时工作态度 ．学生反 映情况 ．自身专业水平等 指导的教师来说 ．伴随着汽车]二业 的飞速发展 ．教师的专业知识 2．编写合适 的教材 ．合理设旨课程 是否能够满足 日益高涨的汽车发展需要十分关键 ．已成为影响 在教材方面 ．编写适合进行模块式教 学方式的教材 ．教材 中 教师教学质量的重要因素之一 应充分体现技校 的针对性 、文践性强 的特 点，教材 的内容 【应有 2、师资不足 技 能部分 、训练