抓学生特点，找教育对策——浅议新时期高职院校学生的教育对策.pdfVIP

高校论坛 2014年5月 (中) 抓学生特点，找教育对策 浅议新时期高职院校学生的教育对策 杜玉合 (许昌职业技术学院。河南许昌461000) 摘要：高职高专学生具有文化基础差、学习不刻苦、学习方法欠缺、自我要求不严、逆反 理严重等特点，新时期必须加强高职生的管理工作，要打破传统的 学生管理理念，建章立制，统一部署，建设高素质的学生管理队伍，各部门齐抓共管，为高职院校的学生管理工作提供 良好的保障。 关键词：高职高专；学生管理；管理对策 从 1999年开始，我国高校连续五年进 进入学校后，有的学生满怀失落，不愿 状，学院对学生管理工作要统一部署。尽管 行了大规模扩招，使在校学生的人数直线上 意主动从高考失利的阴影中脱离出来，总是 学生跨进高校大门，但各方面的表现远未达 升。作为我国高等教育重要组成部分的高职 处于徒劳的、痛苦的回忆之中；有的学生在 到大学生应有的水平，加上不同类别学生的 教育也得到了大力的发展，它适应了我国社 学习的过程中，因基础差，学习虽然努力， 交叉影响，所以对高职学生不能采用放任式 会主义市场经济高速发展对人才的急迫需 但收效不明显，从而思想压力过大；有的学 的大学生管理，尤其在人校的一年中，应重 求。但另一方面，招生规模的急剧扩张也给 生因感情遭受波折而深深陷于长期的痛苦 在行为规范和文明修养，教育学生先学做 高职类院校的学生管理工作带来了一系列 之中不能自拔；有的学生因家庭原因或者是 人，再学做事，树立正确的人生观、道德观， 新的挑战。因此，探讨高职高专学生的特点， 自身的身体原因而感到自卑，不愿意与他人 启发学生不仅要学专业知识，更重要的是把 分析学生管理方面存在的问题，已经成为高 顺利地交流，使 自己长期处于封闭之中；有 自己培养成有社会责任感和事业心的人，有 职类院校面临的重大课题。 的学生在 日益激烈的竞争环境中缺少动力， 文化科学知识、有志有为、德才兼备的人。 一 、 高职学生特点分析 迷失方向，…… 这些原因造成了学生的心 (四)大力开展学生管理工作方面的研 (一)文化基础差，学习不刻苦，学习 理健康状况不容客观，有的学生感到迷茫、 究，努力建设一个高素质的学生管理人员队 方法欠缺，缺乏主动性和自觉性 苦闷、烦躁、焦虑、消极等种种心理问题， 伍 许多学生的学习不具有计划性，不考虑 如果不能得到有效的引导 ，学生便会 日渐显 学生教育管理工作队伍建设是加强和 各学科之间的关联性，基本上是被动上课， 露出不同程度的心理障碍。这已经成为学生 改进高职学生教育的组织保证。学生教育管 课后也以完成作业为主，基本上不涉及预 管理工作中潜在的不稳定因素。 理工作队伍主体是学校党政辅导员干部队 习、学习、复习的简单而基本的过程。由于 二、教育对策探寻 伍和共青团干部，思想政治理论课和哲学社 学习的主动和探索性不够，学生几乎不提问 (一)打破传统的学生管理理念，尊敬 会科学课教师，辅导员和班主任。学校党政 题 ，对不懂的学习内容也难以表达哪里不 学生，信赖学生 干部和共青团干部负责学生思想政治教育 懂 ，为什么不懂。 在中国，自20世纪5O年代受苏联凯洛 的组织、协调、实施；思想政治理论和哲学 同时，多数高职生源的文化素质较低， 夫教育思想的影响，师生关系中过分强调教 社会科学课教师根据学科和课程的内容、特 部分学生学习积极性较差，有的学生到课堂 师的权威性，我们的学生管理工作也是以管 点，负责对学生进行思想理论教育、思想品 听课