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高效课堂 中学课程辅导 ·教师教育 2014．03 掌控课堂、提高效率 柯 琪 (广东省茂名市铁路学校 广东 茂名 525000) 摘【要】如何能够提高课堂教学效率，这是一个老生常谈的问题，不论过去还是现在，如何有效地提高课堂效率一直是我们通过 不断的教学实践研究和提高的。教学实践告诉我们，学生学习效果如何，教学成功与否，在很大程度上取决于教师如何更加科学地掌 控课堂，利用课堂时间，提高课堂效率。 【关键词】课堂 提高 效率 语文 【中图分类号】G633．3 【文献标识码 】A 【文章编号】1992—7711(2014)03—039—01 提高课堂教学效率 ，这是一个老生常谈的问题 ，不论过去还 快乐的环境下学习。 是现在，如何有效地提高课堂效率一直是我们通过不断的教学 比如我在讲一些比较枯燥的内容时，像生字教学、理解词 实践研究的课题。教学实践告诉我们，学生学习效果如何 ，教学 语、解析段落等等，在这样的情形下 ，学生是最容易倦怠进而开 成功与否，在很大程度上取决于教师如何更加科学地掌控课堂， 小差的，那这个时候就要利用课文里面的内容，把它们变得生动 利用课堂时间，提高课堂效率。下面我结合 自己的一些教学实践 有趣或者是把他们带入到其中去吸引孩子的注意力，让他们能 谈一点体会： 够集中精神。像在解析 卖《火柴的小女孩》一课时，这是一篇悲伤 一 、 运用有效 的教学方法 、手段 而难忘的故事，尤其是解析当孩子通过火柴梗看到种种幻想的 语文是一科源 自于生活，而又高于生活的学科。在语文课本 时候 ，还有为什么会看到这些幻想，对大部分学生来说这样的课 中，我们能感受到生活美、人性美、情感美 ，让学生在学习知识的 文很难让他们投入其中，我曾让一些学生说说如果你是这个小 同时能够得到美的熏陶，提升 自己的人格魅力。 女孩 ，在这样寒冷与饥饿交迫的情况下，你会看到什么，他们都 如何让学生能够真正的在课堂上去完成我们预设的目标 ， 说看到玩具 、麦当劳等等，而其他的学生也因此哄堂大笑 ，我本 完成课文的学习和感受文本带来的美，提升自我呢?我觉得最主 来想严厉制止他们的，但是我想到严厉的批评只会伤害到学生 要的就在于教学方法和手段的运用。 心目中自己的形象，所以我最后只是对他们说：“你们是幸福的， 现在是信息化时代，我们在课堂上不再是一个课本，一支粉 所以你们永远不会像这个可怜的小女孩一样，在欢乐的日子里 笔就 “喷洒”一节课的填鸭年代了。我们在课堂上要注重的是引 过着非人的生活，所以我代表小女孩羡慕你们，希望你们能够珍 导 ，通过有效的教学方法引导，比如说：小组学习法、自读感悟 、同 惜现在的幸福生活。” 桌互读、带问题读、生问师答等等方法，引导学生完成学习目标。 事实表明，教师风趣的语言艺术 ，能赢得学生的喜爱、信赖 另外一个就是运用信息技术手段，通过多媒体平台展示 ，让 和敬佩，从而对学习产生浓厚的兴趣，即产生所谓 ”爱屋及乌 ” 文本通过图片、声音、文本等方式直观展现在学生的面前，提高 的效应。教学生动风趣，不但能活跃课堂气氛，而且能加深学生 学生的兴趣 ，这也是提高课堂效率的一个有效方式。 对知识的记忆。古人说 ：“教人而不见意趣，必不乐学”这句话强 我校的教学资源并不十分丰富，多媒体平台暂时还无法实 调了教师在课堂教学中的语言要生动活泼，意趣盎然受到感染。 现常规化班级配备，但是有时候我会把学生带到多媒体教室上 四、学会课堂放松 课 ，通过精心制作的课件 ，能让学生快速的融入课堂，最大程度 我现在带小学低年级段的学生 ，二年级的孩子如果让他们 的抓住学生的注意力，提升课堂的实效性。因此 ，信息化的教学 端坐课堂，非常认真地完成一堂四十分钟的课堂学习，那简直是 手段是掌控课堂的重要手段之一。