选修3-1 第七章 实验八.ppt

【高考题组】 4.(2012·四川高考)某学习小组的同学拟探究小灯泡L的伏安 特性曲线，可供选用的器材如下： 小灯泡L，规格“4.0 V 0.7 A”； 电流表A1,量程3 A,内阻约为0.1 Ω; 电流表A2,量程0.6 A,内阻r2=0.2 Ω; 电压表V，量程3 V，内阻rV=9 kΩ； 标准电阻R1,阻值1 Ω; 标准电阻R2，阻值3 kΩ; 滑动变阻器R，阻值范围0～10 Ω; 实验八 描绘小电珠的伏安特性曲线 【实验目的】 1.描绘小电珠的伏安特性曲线。 2.分析伏安特性曲线的变化规律。 【实验原理】 1.用电流表测出流过小电珠的电流，用电压表测出小电珠两 端的电压，测出多组(U，I)值，在U-I坐标系中描出各对应 点，用一条平滑的曲线将这些点连起来。 2.电流表外接 因为小电珠的电阻很小，如果电流表内接，误差明显较大； 滑动变阻器采用分压式：使电压能从零开始连续变化。 3.滑动变阻器两种接法的对比 串、并联关系不同 两种接法电路图 对比说明 分 压 接 法 限 流 接 法 方式 内容 分压电路调节范围大 0≤U≤E 负载R上电压调节范围 分压电路调节范围大 负载R上电流调节范围 都是为了保护电路元件 a端 b端 闭合S前触头位置 对比说明 分 压 接 法 限 流 接 法 方式 内容 4.分压和限流电路的选择原则 (1)若采用限流式接法不能控制电流满足实验要求，即若滑动 变阻器阻值调到最大时，待测电阻上的电流(或电压)仍超过电 流表(或电压表)的量程，或超过待测电阻的额定电流(或电 压)，此时，则必须选用分压式电路。 (2)若待测电阻的阻值比滑动变阻器总电阻大得多，以致在限 流电路中，滑动变阻器的滑片从一端滑到另一端时，待测电阻 上的电流或电压变化范围不够大，此时，应用分压式电路。 (3)若实验中要求电压从零开始调节，则必须采用分压式电路。 (4)两种电路均可使用的情况下，应优先采用限流式接法，因 为限流式接法电路简单、能耗低。 【实验器材】 小电珠(3.8 V，0.3 A)或(2.5 V，0.6 A)一个、电压表 (0～3 V～15 V)与电流表(0～0.6 A～3 A)各一个、滑动 变阻器(最大阻值20 Ω)一个、学生低压直流电源(或电池 组)、开关一个、导线若干、坐标纸、铅笔。 【实验过程】 一、实验步骤 1.确定电流表、电压表的量程，采用电流表外接法，滑动变阻 器采用分压式接法，按如图所示的原理图连接好实验电路。 2.把滑动变阻器的滑片调节到图中最左端，接线经检查无误 后，闭合开关S。 3.移动滑动变阻器滑片位置，测出12组左右不同的电压值U和 电流值I，并将测量数据填入表格中，断开开关S。 4.拆除电路，整理仪器。 I/A 3.8 3.6 3.2 2.8 2.4 2.0 1.6 U/V I/A 1.2 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 0 U/V 二、数据处理 1.在坐标纸上以U为横轴， 以I为纵轴，建立坐标系。 2.在坐标纸上描出各组数 据所对应的点。 3.将描出的点用平滑的曲 线连接起来，就得到小电 珠的伏安特性曲线。 锦囊妙诀：电路连接是关键， 先串后并把线连，滑动变阻 要分压，A表外接减误差，电 压从零开始变，I-U坐标连曲 线，要对图线细研究，得出规 律记心间。 【误差分析】 1.系统误差 由于电压表、电流表不是理想电表，电表内电阻对电路的影响 带来的误差。 2.偶然误差 (1)电压表、电流表的读数带来的误差。 (2)在坐标纸上描点、作图带来的误差。 【注意事项】 1.闭合开关S前，滑动变阻器滑片应移到使小电珠分得电压为0 的一端，从而使开关闭合时小电珠电压能从0开始变化，同 时，也为了防止开关刚闭合时小电珠两端因电压过大而被烧坏。 2.I-U图线在U=1.0 V左右将发生明显弯曲，故在U=1.0 V 左右 要多测几组数据，以防出现很大误差。 3.误差较大的点要舍去，I-U图线应是平滑曲线而非折线。 4.建立坐标系时，纵轴表示电流，横轴表示电压，两坐标轴选 取的标度要合理，使得根据测量数据画出的图线尽量占满坐标 纸。 【实验改进】 1.数据处理方式的改进 采用“DIS”数字化实验系统进行实验数据的采集和处理。 2.与原数据处理方式的比较 (1)原方案： ①优点：由学生读出电压表、电流表的数据，并亲自动手绘出 伏安特性曲线，可锻炼学生的读数、动手操作能力。 ②缺点：学生读数、绘图带来较大误差。 (2)改进方案： ①优点：电压、电流由传感器测出，由电脑进行数据分析，再 进行绘图，快捷、准确，误差较小。 ②缺点：一切在电脑上进行，学生的动手能力得不到锻炼。 热点 1 对实验原理、注意事项的考查 【典例1】(2012·安徽高考)如图为“测绘小灯泡