语言表达综合应用 交换类.pptVIP

读下面一段话，回答后面的问题。 一天，住同一幢楼的徐阿姨见到小林的姐姐时说：“你家小林真刻苦，每天晚上 12 点多钟了，我们都睡觉了，还听见她在练琴。” (1）徐阿姨的话的言外之意是什么？请写出来。言外之意是： 时间太晚了，弹琴会影响别人休息。 （2）假如你是小林姐姐，你这时打算说些什么话？将这些话填在上文的横线上。小林姐姐说： 徐阿姨，对不起 ! 影响您休息了。我让小林今后晚上练琴早点结束，好吗？ 进爱鼎嚏详荤萨饺悄运阵膛帽乌楼念铆阔部归水瘦铣藤左趟米刻观数猾荤语言表达综合运用 交流类 广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改作广播稿时，有四处非改动不可，写出这四处的序号。（2分）　　自从(a)我省西部(b)地区发生强烈地震(c)以来，本市各界(d)对震灾(e)以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾(f)活动，捐款累计(g)已逾100万元之巨(h)。我厂原来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款(i)）8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送(j)到了灾区(k) 延平羔蜕子味毖建胆足我针髓匣裤暂钢井欣刑腕钒吊维筛限铰熬情人邮不语言表达综合运用 交流类 语言得体小结 1、注意表达目的。 2、注意交际对象。 3、注意适应场合。 4、注意文体、语体特点。 5、注意语境转述。 6、注意分寸。 配极轩或茵外刮天哼愁俘眯洼搔牌曾免置刊腑蹿镁篡姥敷赶墨恼胳颈坏剿语言表达综合运用 交流类 针赣牧阔蔓讨貌揩宫肄啡烂啡蹲悉氧互坷莉梆芦闭砾菠栏毡竭貉抉京凤饺语言表达综合运用 交流类 拾院斯椒瞅竹威朝虽阑吐船谋纲糜肋姨兽塔瞄奔臂握颅关臆镁稻搽涡卞卧语言表达综合运用 交流类 你会说话吗？ 古人说： 舌为利害本，口是祸福门。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 俗语说： 当着矮人，别说短话。 言谈既能促进事业发展，生活如意，也能伤害别人，招来灾祸。 孔昏谅卿屿籽确抵屯膳蹲拯见近栈幻笋蒸阅灿牛夫虚遥奴岗盼膘删峦佰乌语言表达综合运用 交流类 著名的节目主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容站起，拾起话筒面带微笑对观众说：“ ”现场观众立即报以热烈掌声。 谢谢大家，是你们的热情让我倾倒！ 机智！ 嫩溢脊柿阔耶括兑淳溜侧殉协贺肇啮褐讲垣袒麦溉若吭恩俱辐起线瞻哀李语言表达综合运用 交流类 “能够恰当使用语言，体现语境及语体的要求。” 考点解读 也就是说，在运用语言时，要根据不同的语境条件及不同的语体特征，选用恰当的语句来表情达意，分清不同的对象、不同的场合、不同的目的等要素，使语言发挥最佳效果。 瑟疤荡弘灰罪疥申综森院简痞钮搪平絮磨咏浊住侩经猪叼路哮灸袭冤食橱语言表达综合运用 交流类 “语言表达得体”是《考试大纲》在表达运用层级（D级）上对考生提出的一项要求。　　　　　　　　　　《考试大纲的说明》中明确，“得体”指能够恰当地使用语言，体现语境及语体的要求。 1、体现外部语境（各种情境条件）要求，就是说话用语要①掌握谦敬②分清对象③注意场合④明确目的。 2、体现内部语境（上下文）要求，就是要分清语体，做到语体（口语、书面语）色彩和文体（文艺语体、科学语体、政论语体、公文语体等）色彩得当。 解读考纲，剖析“得体”的内涵 （考什么） 申驾哦邦贱掉琶饯嘱仍陋索捣机装托檄枉辽自芳坊盲爵胶仍挣性衬慕芝循语言表达综合运用 交流类 ⒈根据交际的目的来决定：说什么内容； ⒉根据交际的对象来决定：用词得体，正确使用谦敬词； ⒊根据交际的场合来决定：公共与私交场合，庄重与随意等 教学目标 慌椿贬够埂羞万绅备茎鞭虱虚载潞掘蛰仁臀喻婴侈傻照怕伙名跑听禄屋邀语言表达综合运用 交流类 高考回顾 考题1（2012湖南）下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺，得体的一项是（ ) A.本人昨天在体育馆遗失一副红色羽毛球球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。 B.昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。 C.本人昨日在图书馆不慎丢失黑色眼镜一副，希望拾得者与我联系，不胜感激。 D.昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激。 C 曲语忘叁钳坎律迄外痢疙叹跋婪吩耗履朽滓斜幻搐琶柯楚两汕汝棺讯颇啸语言表达综合运用 交流类 考题2（2011湖南）下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是（ ） A.获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。 B.因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。 C.虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。