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英特尔? 未来教育专题课程： 信息化课堂中的合作学习 行动计划: 说明: 点击目录中任何一个活动名都可直接跳到所指内容。在PC个人电脑上，只要点击或按Ctrl+click进行选择。在Mac上，请按Command+click。在所指部位输入您个性化的行动计划细节。 目录 目录 1 模块 1: 合作学习课堂 4 第 1节: 合作学习基础 4 活动 3: 合作学习的定义 4 模块 1: 合作学习课堂 4 第 2节: 合作学习计划 4 活动 2: 合作学习的框架 4 模块 1: 合作学习课堂 5 第 4节: 合作学习的特征 5 活动 2: 合作学习的挑战 5 模块 1: 合作学习课堂 5 第 5节: 模块回顾 5 活动 1: 模块小结 5 模块 2: 信息化合作学习框架 7 第 1节: 合作学习的目的 7 活动 5: 合作学习有助于差异化教学 7 模块 2: 信息化合作学习框架 7 第 2节: 设计合作学习活动 7 活动 1: 目的的选择 7 模块 2: 信息化合作学习框架 7 第 2节: 设计合作学习活动 7 活动 4: 合作者和工具 7 模块 2: 信息化合作学习框架 8 第 3节: 评价合作学习 8 活动 3: 合作学习中的自评和互评 8 模块 2: 信息化合作学习框架 8 第 4节: 模块回顾 8 活动 1: 模块小结 8 模块3：合作学习的工具 9 第 1节：合作学习的新工具 9 活动 3：一整套合作学习的工具 9 模块 3：合作学习的工具 9 第 2节：细看合作学习的工具 9 活动 2：检查工具的使用 9 模块 3: 合作学习的工具 10 第 2节：细看合作学习的工具 10 活动 3：选择最佳工具 10 模块 3：合作学习的工具 10 第 3节：您将来的合作学习工具 10 活动 2：发现新工具 10 模块 3：合作学习的工具 10 第4节：模块回顾 10 活动 1：模块小结 10 模块 4：合作学习策略 11 第1节：有效的信息化沟通 11 活动 3：同伴指导 11 模块 4：合作学习策略 11 第 2节：自信的信息化合作学习者 11 活动 3：合作学习与信息化素养 11 模块 4: 合作学习策略 11 第3节：有道德的信息化合作学习 11 活动 2：著作权与合理使用 11 模块 4: 合作学习策略 11 第4节：模块回顾 12 活动1：模块小结 12 学习时间: 10 分钟 12 模块 5：合作学习课堂管理 13 第1节：安全的合作学习 13 活动 2：学校的防范措施 13 模块 5：合作学习课堂管理 13 第 2节：支持合作者 13 活动 2：合作学习计划回顾 13 模块 5: 合作学习课堂管理 13 第 3节：技术管理 13 活动2：做好技术准备的学生 13 模块 5: 合作学习课堂管理 13 第 4节：意外的挑战 13 活动 2：合作学习问题 13 模块 5: 合作学习课堂管理 14 第 5节：模块回顾 14 活动1：模块小结 14 课程结业 15 总结 15 活动 2：对课程的反思 15  模块 1: 合作学习课堂 第 1节: 合作学习基础 活动 3: 合作学习的定义 学习时间: 10分钟 您最近是如何将合作学习融入到教学中的？思考一下，如何改变教学实践才能加入更多的合作学习？设定一些目标并在下表中进行记录。 合作学习是新一轮课程改革中学习方法变革的核心之一，那么如何在课堂教学中培养学生的自主学习能力呢？新的教学理念要求改变传统的教学模式，把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，因此，在物理课堂中培养学生的自主学习意识，即让学生自觉主动地用物理的知识和思维去发现问题、思考问题乃至解决问题，培养学生的合作意识、合作能力。1、分好学习小组，是合作学习的前提。不当的分组会导致小组成员间缺乏必要的人际交流和小组合作技能，不具备合作的心向和倾向性。小组成员的搭配是非常关键的，能有效促进同学间的交流合作，成绩是基础，各组同学间的成绩差不多，才能培养组与组之间的公平竞争，同学间才有你争我赶的学习氛围，否则，组与组之间丧失竞争的意识，达不到分组学习的目的。2、小组合作交流。就“有效减少玻璃幕墙的光污染”织同学探讨，充分调动同学的积极性，让每位同学都投入到学习中来进行有效的探讨，在这一环节中要充分调动学生的积极性，要让每个同学投入到学习中来，思考问题交流发言，从学习中去感知物理定律、定理、公式的形成过程，去体会物理学家对物理结论的呈现过程，从而培养学生学习物理的兴趣和培养大脑思维。3、成果展现。学生就讨论的结果用卡片的形式投影出来，全班同学共同交流，有不同意见的学生发表自己的观点，拓宽思路踊跃发言，老师给予肯定或有问题给予更正。4、建立有效的评价机制合理的评价机制是提高小组合作学习效果的重要途径，在小组学习过程中，我们要充分